世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
(选自《新五代史·伶官传》)
7．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．原庄宗之所以得天下 原：推其根本
B．则遣从事以一少牢告庙 牢：监狱
C．方其系燕父子以组 组：绳索
D．函梁君臣之首 函：用木匣装
8．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是(3分)( )
A．虽曰天命，岂非人事哉
B．与其所以失之者，可以知之矣
C．其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
D．负而前驱，及凯旋而纳之
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
10．下列各句对文章的分析，不正确的一项是(3分)( )
A．作者以“呜呼”起笔，发出了对伶官误国的感慨。接着运用反问，提出中心论点：盛衰之理，不在天命，而在人事。这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。
B．第二段以“三矢”贯穿文意。先写庄宗受命，再写庄宗复命，着力描写了庄宗“请矢”的恭谨态度，从中看出他是矢志复仇的，这就突出了“人事”的作用。
C．第三段对比庄宗极盛、极衰的两种情形，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。这就通过对“盛衰之理”的议论，揭示了所谓“人事”的基本内涵。
D．文末紧承上文进一步议论，得出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的历史教训，讽谏北宋统治者，要借鉴历史，力戒骄奢，防微杜渐，因而意味深长。
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)抑本其成败之迹，而皆自于人欤？(5分)
(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(5分)
7．B(祭祀用的牲畜。)
8．D(凯旋：古今义都是胜利归来。A项，人事：古义指人之作为，今义为工作人员的录用、培养、调配等工作。B项，所以：古义表原因，今义表结果。C项，从事：古义为一般官员，今义为做某项工作。)
9．C(之：均作结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。A项，乃：上句，代词，你的；下句，副词，才。B项，其：上句，代词，他；下句，副词，表反诘，难道。D项，为：上句，介词，表被动；下句，动词，治理。)
10．A(中心论点表述有误。)
11．(1)或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？(抑、本、皆各1分，句意2分)
(2)祸患常常是从细微的事情上累积起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰。(于、忽微、于所溺各1分，句意2分)
伶官传原文翻译
译文
唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗所以取得天下，与他所以失去天下的原因，就可以明白了。
世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三枝箭，你不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗受箭收藏在祖庙。以后庄宗出兵打仗，便派手下的随人官员，用猪羊去祭告祖先，从宗庙里恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里，使人背着在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把箭收进宗庙。
当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，告诉他生前报仇的志向已经完成，他那神情气概，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他慌慌张张出兵东进，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知到哪里去好；到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败差劲呢！难道说是因为取得天下难，而失去天下容易才象这样的吗？还是认真推究他成功失败的原因，都是由于人事呢？
《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人有这种坏结果吗？
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