葛闪
①读初三那年，班主任是一个年过半百的老头。我们知道，盼星星，盼月亮，希望能盼来年轻的美女老师，或者来个帅哥也好的这种愿望，在初中阶段算是完全破灭了。
②我们带着已经习惯了两年的失望，在历经开学初的几天折磨后，慢慢地就平复了心情，继续投入波澜不惊的生活中去，和我们背地里叫他“范老头”的班主任为了生活而生活。
③记得那是初三的第一次班会课上，范老头突然向我们征求意见：以后所有同学之间，不许直呼其名，得把姓去掉。什么意思呢？打个比方，假如某人叫陈展源，就直接称呼其为展源；某女生叫张诗雨，就叫她诗雨。如果遇到姓名本来就两个字的怎么办？直接把姓后面的那个字改为叠字，例如，陈童就成了童童，林月就被叫作月月。总之，不许带姓叫。
④这样的要求，自然得到万众呼应。看着窃喜的我们，范老头一笑，说，只可内部称呼，
不可外传。那是自然——我们把头点得跟小鸡啄般。
⑤自打那次之后．我们都有这么一感觉，和范老头之间的距离仿佛近了一些。当然，这
种亲昵的称呼，我们是没人敢用在范老头的身上管他叫德旺的——他的全名，叫范德旺。那
段岁月里，当我们彼此叫看对方的昵称时，在新鲜的同时，居然话音里还隐藏着一激动。
⑥令我们万万没想到的是，惊喜还不止如此。
⑦不到一个月，范老头问我们，在班级里有没有欣赏的异性？如果有，不妨把他或她的名字写在纸上交给他。起初，我们是不敢这么做的。我们觉得，这简直是找死，谁会傻到将自己欣赏的名单主动供给他呢？
⑧但是后来，范老头两招就让我们低头了。一、范老头用了激将法，说我们居然懦弱到不敢将自己欣赏的人的名字说出来。二、范老头用他那细小的老鼠眼，充满深情地扫向我们，嘴里还说，相信我，没事的！我们被他那眼神给融化了，就抱着试试看的想法答应了他。当然，我们当时每个人都想，即使有事，那法也不能责众吧。
⑨我们既紧张又兴奋．抖着双手，互相提防着同桌，用手遮掩在纸上方，各自写下了自己欣赏的异性。范老头把一张张纸郑重地堆放好，小心翼翼地揣在怀里，居然调皮地向我们一笑，然后便挥挥衣袖，不带走一片云地走了。他那一笑不打紧，除了几个胆大的说，为了爱，谁都不惧。其他人，都被吓得自认为是上了范老头的当，以后有苦日子过了。范老头把一张张纸郑重地堆放好，小心翼翼地揣在怀里，居然调皮地向我们一笑，然后便挥挥衣袖，不带走一片云彩地走了。他那一笑不打紧，除了几个胆大的说，为了爱，谁都不惧。其他人，都被吓得自认为是上了范老头的当，以后有苦日子过了。
⑩然而，我们再一次误会了范老头。
我们慢慢发现，在以后的调整座位时，很多人的位置都悄然发生了变化。有相当一部分人彼此的同桌，竟然就是上次写的互相倾慕的人。而更绝的是，范老头下了一道死命令：每门学科，每节课后，每个课余的时间段，彼此间都互相检查对方一天的学业。
范老头说的时候，满脸的轻描淡写。他却不知道，他那副云淡风轻的小模样，却给我们造成了多大的麻烦--学习努力的，比以前更加努力了。学习不努力的，变得努力了。即便是班级里几个死活都不学习的顽固分子，也每天都抱着书本偏安于一隅啃读起来。试问，谁想在自己欣赏的人面前丢脸？谁又想自己这一对输给另一对？
其实我们也常讨论，范老头怎么就这么大的胆，敢如此“大逆不道”地出这么多奇招怪招？要知道，这些事要是让学部主任知道了，他肯定是要挨训斥的。要是被校长知道了，说不定就会卷着铺盖走人--他只是一个代课教师，没编制的。我们更不明白，这范老头葫芦里到底卖的是什么药，他到底是想要我们做什么？范老头不会白白地给我们这些天上掉下来的馅饼，他一定有所求，有所欲。
然而，直到我们快要初三毕业了，范老头都没对我们提过什么“回报”。我们唯一给他的回报也是主动自发的，亦是潜滋暗长的--学习方面，我们像是吃了灵丹妙药，范老头在教育教学管理上和其他班的班主任一样，甚至比他们还轻松。但令他们羡慕嫉妒恨的是，我们班的成绩却远远胜过别的班级。
中考前的晚上，整个年级都在临阵磨枪。晚自习时，范老头鬼鬼祟柴地到了班级，又鬼鬼票果地问我们，最近都学累了，想不想来点新鲜的娱乐节目?
我们异口同声地说想，他马上把手指放在嘴上—“嘘，小声点！”
范老头带着我们，猫着腰，一个个贼似的摸到了学校餐厅的二楼。大家都不知道下面会发生什么事，但谁都有一种预感，一定会如范老头所说的那样：刺激、新鲜。
餐厅二楼黑灯瞎火的，范老头打开随身带的小手电，将光线贴着地面射出去，这样，楼下的人就不会发现光亮。范老头嘿嘿笑了几声，压低着嗓子问我们：“小兔崽子们，以前我给你们讲过的那个交谊舞还记得吗?”
我们傻愣愣地只顾点头。
随着轻柔的舞曲飘入耳朵，范老头打开了收录机，沉声说：“跳吧，跳完咱得抓紧回去!”
我们这才反应过来，各自结对，踩着极度不成熟的舞步，在水泥地面上来回转动。而范老头就猫在窗口那里，随时注意着下面的动静。范老头一面望风，一面偷偷笑着，脸上洋溢的满是幸福和怜爱。那年中考，我们班考取县一中的人数，占了全年级的三分之一。
从那时到现在，这么多年来，我们在心里都曾感谢过这个聪明又可爱的范老头，谢谢他在那个年代里，为我们那种早就被注定的宛如一潭死水的青春注入了活力，感谢他在我们那段如同嚼蜡般的青葱岁月里，给我们提供的一道又一道精美的菜肴，拼成了一桌桌至今难忘的盛宴！
我们知道，那桌盛宴，只关青春，无关爱情！
德旺，谢谢你！
13.给下列加点字注音。（2分）
①懦弱（ ） ②一隅（ ）③潜滋暗长（ ）④鬼鬼祟祟（ ）
14.文章开篇写我们遇到班主任是个老头儿时的失望，有何作用?（4分）
15.全文讲述了和范老师之间难忘的往事，请概括出其中的两件。（4分）
16.请从文中找出，范老师的奇招怪招为我们的学习带来了意想不到的奇迹的依据。（3分）
17.作者在文中娓娓写到：“他那副云淡风轻的小模样”，这种表述口吻是不是对老师的不尊重?为什么?（4分）
18.请你综合分析一下范老师带班轻松独到又成绩突出的真正原因。（3分）
答
13．①nuò ②yú ③qián ④suì（共2分，每空0.5分）
14．这是欲扬先抑（先抑后扬）的写法，用最初的失望引出后来的惊喜，为后文作铺垫。
（共4分，红色字做采分点，各1分。）
15．①让学生互叫名字不带姓。②让彼此爱慕的学生做同桌。③晚自习带我们去餐厅跳舞。
（共4分，答出其中任意两件即可，每点2分。）
16．“但令他们羡慕嫉妒恨的是，我们班的成绩却远远胜过别的班级。”或“那年中考，我们班考取县一中的人数，占了全年级的三分之一。” （共3分，任一即可,两处也不扣分,但必须用原文。）
17．不是的，是贬词褒用，表达了对范老师无比的喜爱、感谢、敬重之情。（共4分，每处1分。）
18．范老师了解学生心理，善于激发学生动力，有方法，懂策略，能走进学生内心。
（共3分，言之成理、符合要求即可。）
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