袁炳发
最近，将军总感到他的身后有个人站着，待他回头看时，这个人又无影无踪了。
有这种感觉，是在将军离休以后。
离休后的将军，在家侍花养鸟，闲下来时，就爱在逝去的往事中徜徉。
将军喜欢仰靠在软椅上，闭目回想那些往事。
将军想得最多的是他年轻时的事。
那时的人，活得特坦诚，坦诚得就如一道简单的加减法：打仗+胜利=解放全中国。一想到打仗，将军的脑子里就闪现出千军万马，就听到了枪声和战场上的拼杀声。将军兴奋起来，忽地从软椅上站起，口中喊：“班长！”
喊声未落，蓦地将军就又感到身后有个人站着。
将军就急转身看，那个人又无影无踪了。
将军骂：真他娘的怪!
将军就又坐在软椅上。将军想起一件事。那时，将军还不是将军，将军只是一名普通的战士。
一次，在执行任务中，遭到敌人的追捕。是苇子沟的张妈和她的儿子，把他掩藏在茅屋中的假间壁墙里，才免遭一难。他虽然免遭一难，但张妈的儿子却被敌人带走了。当时由于任务紧急，他未及等到张妈的儿子是死是活的消息，就匆忙赶回部队。
中华人民共和国成立后，将军给苇子沟的当地政府去信查询过张妈家的消息。政府给将军的回函是：查无此人。
因此，将军现在也无法知道张妈和她的儿子是否还活在这个世界上。
想到这儿，将军哭了。哭时，将军就又感到那个人又站在了他的身后。
这次，将军没有转身去看。
将军坐在那儿，手抵额头一阵沉思。
翌日，将军从银行取出自己几万元的存款，寄给了苇子沟政府的民政部门。
将军在汇款单附言栏内写道：“我忘不了在战争年代，那些在我们身后的人，为解放全中国而做出的牺牲。”
4.阅读全文，简要概括将军回想起哪些往事?（6分）
5.结合上下文，说说“将军坐在那儿，手抵额头一阵沉思。”中将军在“沉思”什么?（2分）
6.结合小说内容说说将军是一个怎样的人?（4分）
7.小说始终没有告知“身后的人”到底是谁，这样写有何妙处?（4分）
8.根据小说主题，结合下列材料。说说青少年学生如何正确看待英雄?（6分）
黄旭华，男，汉族，中共党员，1926年3月生，广东揭阳人，中国船舶重工集团719所名誉所长、原所长，中国工程院院士。他隐姓埋名几十年，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，为核潜艇研制和跨越式发展作出卓越贡献。在某次深潜试验中，他置个人安危于不顾，作为总设计师亲自随产品深潜到极限。（来源：人民日报）
答
4.想起年轻时在战场上打仗的事情；想起自己还是普通战土时得到张妈的保护才幸免于难；想到建国后，去信查询张妈消息，结果查无此人。
（每点2分，共6分，意对即可）
5.我今天幸福的生活是无数的军人和老百姓的生命换来的，我要懂得感谢他们，拿出自己所有的积蓄帮助他们的家人，做一个有良知的人。
（共2分，意对即可）
6.坦诚，他喜欢回忆打仗的事，生活单纯；懂得感恩，拿出几万元寄给当初帮助他的苇子沟政府的民政部门。
（每点2分，共4分，意对即可）
7.设置悬念的手法，给读者留下回味的空间和想象的余地：揭示文章主旨，身后的人是无数无名的军人和老百姓为解放战争献出宝贵生命的人，表达作者的数章。
（每点2分，共4分，意对即可）
8.无论是历史革命英雄还是当代英雄，他们都具有默默奉献甘于牺性的精神：青少年学生要在生活中学习英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、关爱英雄：还要能够传承和弘扬英雄精神。
（每点2分，共6分，意对即可）
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