请以“总有些美好不期而至”为题，写一篇文章。
要求：①在答题卡上写好题目再作文；②除诗歌外，文体不限：③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤不得抄袭套作或引用本题卷阅读理解部分的材料。
【写作指导】
本题考查命题作文的写作。
审题立意：“总有些美好不期而至”，这是一个富有诗意的题目。“美好”是对“不期而至”对象的修饰，这就要求“不期而至”的对象要充满美感、给人温暖的感觉，文章主题要积极向上。作文要求除诗歌外文体不限，但这道题目比较适合写成叙述性文章和散文，围绕“不期而至”这一主题展开叙述，写清楚“什么不期而至”和感到的“美好”。
立意方面，可将这种“美好”作为写作立意点，强调这一不期而至的“美好”带给自己的积极影响或者感悟、启示。
思路点拨：这个题目所写内容可以很多。如何确定写作对象，不妨采用追问的方式来帮助选材布篇。从“不期而至”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；
如果写物或景物，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡·高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。此外，考生再进一步追问，遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以是“某种感受、某种领悟”，如“幸福”“青春”等，这也要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。
例文
总有些美好不期而至
遇见她时，她正在食品专柜前选购商品。依旧是梳得乌黑油亮的齐耳短发，依旧是一身黑白色的套装，严肃，仍然是她的代名词。或许是对那些属于她的味道印象太深刻了，我很快就从熙攘的人群中认出她来——我六年级的班主任。
这位是我遇见的老师中最不亲切、最不和蔼的一位“园丁”，那时或许由于我们是毕业班的学生，也或许因为她很早就闻知这个异常活跃的差班，自她接班来，就很少对我们微笑。她的严厉是出了名的，她曾经将一个不爱学习的男生赶回了家；曾经撕碎很多人的本子；曾经一次又一次地训斥我们……就这样，一个相当有个性的老师和一群同样个性的学生走过了那匆匆的一年。但她，是个好老师，她会为了我们这个“差”班与那些瞧不起我们的老师争论；她也会在毕业茶话会上自己掏钱请我们吃零食，她从不认为我们是扶不起的阿斗。于是当我偶尔回忆时，发觉那漫漫的一年里，陪伴我度过风雨的还是她……
想到这些，我有些不知所措，原本应该急忙上前跟她打招呼，却又担心她是否还能想起自己，我不想面对那尴尬的场面。与她三年未见，喊她一声“老师”竟如此难以开口。
就在愣神之际，耳畔传来那熟悉的女声：“是不是XX啊？”抬头，看见她正在说出我的名字。“啊，是您啊！老师……”
她很欣喜，双眼笑成两轮小弯月，眼角浅浅的皱纹拧成一朵淡淡的菊，暖意顿生。我回报她以同样灿烂的微笑，虽然心里有丝愧疚，但不可否认，还是惊喜：原来，她竟还记得我。
她拍拍我的肩，说想不到我已经长这么高了，话语里满是慈爱。又问了我的近况，才和我告别。
我看着她重新回到人海里，背影越来越小，最后缩成一个点，淡至不见。看着她远去的背影，我有点难过，说不清是我们长大了，还是她，慢慢变老……
那段有她陪着我们的日子突然鲜活起来，许多的故事又重新浮现，是她的肩膀，承担着我们的风雨；是她的双手，托起那一个一个破碎的梦。
如果存在轮回之说，我们和她又是怎样的关系？前世我不知，只知今世，她是我们的恩师。
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