为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，教育部召开全国“双减”试点地区工作推进会，系统总结试点工作成效及经验做法，全面分析问题与挑战，研究部署下一阶段工作任务。教育部党组成员、副部长郑富芝同志出席会议并讲话。
会议指出，党中央对“双减”工作作出决策部署以来，各试点地区迅速行动，采取有力举措，工作取得明显成效，但对照中央要求和试点目标任务，还存在一定差距，各试点地区要充分认识试点工作存在的问题，坚持目标导向，加大工作力度，加强改革创新，务必取得更大实效。
会议要求，各试点地区——
思想认识要有新高度。“双减”试点工作是一项重大政治任务，中央选择九地作为试点地区，就是要针对治理中的难题，率先试验，进行突破，试点地区必须提高认识、担起使命、扛起责任、勇于探索，为全国“双减”工作提供经验、做好示范。
把握政策要有新提升。要真正吃透“双减”文件精神，深刻理解教育部联合相关部门出台的配套文件，要立足当地实际，针对需要，抓紧研究出台相关细化政策，为基层抓落实做好保障。
攻坚克难要有新突破。落实好“双减”政策要求，做好学科类培训机构“营改非”“备改审”、实行政府指导价，控制作业总量和时长，课后服务经费保障等工作，在关键环节取得实质性突破。
联合治理要有新起色。充分发挥“双减”工作专门协调机制作用，教育部门要做好上传下达、左通右联的协调工作，推动各有关部门密切配合，形成强大治理合力。
（摘编自《教育部召开推进会，对“双减”试点提出4个“新”要求》）
材料二：
（数据来源：共青团中央宣传部和中国青年报社社会调查中心“全国义务教育阶段学生家长‘双减’政策态度”调查统计）
材料三：
理念是行动的先导，有什么样的发展理念，就会有什么样的发展实践。新时代提出的创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，为“双减”背景下的教师发展体系构建提供了发展思路、发展方向、发展着力点的总指导。
要创新教师发展体系的理念、内容、形式、方法，紧紧围绕立德树人根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，打破思维惯性，真正领会“双减”工作的精神实质，坚定素质教育、五育并举、全面发展方向，凡是不符合这一精神的要坚决改正。要协调教师发展中的职前和职后、信念与能力、教学与研究、教书与育人、减负与提质、校内与校外、师生与家校等关系，以“双减”工作精神为指引，加强能力培训，在学会“十个指头弹钢琴”过程中实现教师的全面发展，破解“双减”推进中的各种难题。
要以绿色理念构建符合“双减”精神的教师发展长效机制，立足国情世情开展教师培养和继续教育，建立教师的终身学习生态，以好学习、会学习、善学习的教师教育和培养学生。要以开放理念拓展和充实教师发展体系，要站在“两个大局”的历史高度，着眼教育的未来，汲取世界各国教师发展的有益经验，培养教师开放的视野。要秉承共享理念，将服务社会进步、服务终身学习纳入教师发展目标，推动教师发展成果和学校教育资源更好地影响和辐射社会。
（摘编自严帅《构建适应“双减”的教师发展体系》）
4 ．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
A ．教育部召开全国“双减”工作推进会以来，全国各地“双减”工作开展顺利，取得了明显成效。
B ．共青团中央宣传部和中国青年报社社会调查中心的调查统计显示，“双减”工作影响社会稳定。
C ．理念是行动的先导，要想构建适应“双减”政策的教师发展体系，首先要确立科学的发展理念。
D ．教师要站在“两个大局”的历史高度，有开放的视野，就必须汲取世界各国优秀教师的有益经验。
5 ．下列对材料二相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A ．“双减”政策实施后，超四成家长打算不再给孩子报课外培训班，改由自己辅导；大多数家长不认可“私教”“私下攒班”等做法。
B ．“双减”政策实施后，保持观望态度，看后续配套措施的家长最多，说明很多受访家长对于“双减”政策后的变化还未做好充分的打算。
C ．在学校提供的课后服务上，内容安排是否充实和时间能否高效利用成为家长最关注的方面，六成以上的家长关注这两个方面。
D ．对于学校提供的课后服务，半数以上的家长关注能否符合孩子兴趣以及人身安全能否保证，关注是否是菜单式服务可选项多的不足三成。
6 ．怎样发挥合力，使“双减”取得实效？请结合材料简要说明。
答
4 ．C
本题考查学生理解分析材料内容的能力。
A.“ 教育部召开全国‘双减’工作推进会以来”概述不准确，原文是“教育部召开全国‘双减’试点地区工作推进会”；“全国各地”扩大范围，原文是“各试点地区迅速行动，采取有力举措”。
B.“‘ 双减’工作影响社会稳定”无中生有，材料二图表中不能体现相关信息。
D.“ 教师要站在‘两个大局’的历史高度，有开放的视野，就必须汲取世界各国优秀教师的有益经验”曲解文意，原文是“要以开放理念拓展和充实教师发展体系，要站在‘两个大局’的历史高度，着眼教育的未来，汲取世界各国教师发展的有益经验，培养教师开放的视野”，“要”的主语是国家，而不是“教师”个体。
故选C 。
5 ．A
本题考查学生概括分析材料内容的能力。
A.“ 超四成家长”错，材料二图1中不再给孩子报课外培训班的家长和改由自己辅导的家长可能存在交叉，两项不能简单相加。
故选A 。
6 ．①党中央：发挥领导作用，作出决策，研究部署各项工作任务。②各试点地区：提高思想认识，吃透文件精神，落实好“双减”政策要求。③教育部门：做好协调工作，实施联合治理，推动各有关部门密切配合，形成合力。④学校：培养适应“双减”的教师队伍，做好课后服务，满足学生成长需求。⑤家长：要转变教育理念，让孩子健康成长。（意对即可）
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