对人才越重视、越追求，越能吸引人才，形成人才集聚之势，充分考虑当地经济发展水平，紧扣乡村振兴需求，量身打造人才引进清单，坚持缺什么就引什么，通过举办乡村发展论坛、乡土人才联谊等活动打好“乡情牌”，唤醒在外务工经商人员、专业技术人员、新乡贤等人才的“乡愁”，引导和鼓励他们带项目、带技术、带资金返乡创业。思想束缚被破除，摒弃“大山意识”，再把地域和身份界限打破，吸引专业人才，推动形成引才聚才的“裂变效应”。
人才培养不是一项 的工程，切不可急功近利。人才只有不断强筋壮骨、蓄能充电，发展效能才能持续释放，乡村振兴才能走上平稳、有序的发展。构建分类施策、覆盖全面、资源共享、梯次推进的人才培养体系，按照 的培养思路，先对人才技能水平进行调研，摸清各自特点，再制定个性化培养清单，积极探索“党建引领+产业发展+产品销售”多元化培养模式，切实用人才振兴乡村。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
20. 将文中划线部分改为结构相近句式整齐的句子，可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】
18. 双管齐下；立竿见影(一蹴而就)；循序渐进
19. 只有人才不断强筋壮骨、蓄能充电，发展效能才能持续释放，乡村振兴才能走上平稳、有序发展道路。
20. 破除思想束缚，摒弃“大山意识”，打破地域和身份界限，吸引专业人才。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
语境有“一方面”“另一方面”可见是从两个方面同时进行，可用“双管齐下”。双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。
语境形容人才培养不是马上就能见效的事情，此处用于否定句，可用“立竿见影(一蹴而就)”。立竿见影：比喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。多用于描述某种具体措施能立刻见效。一蹴而就：比喻事情轻而易举，很容易成功。
语境有“先”“再”等强调程序步骤性的词语，可用“循序渐进”。循序渐进：指按照一定的步骤或程序逐渐推进或提高，常用于学习、工作中以及处理事情时。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有：
语序不当，前后两个句子主语不同，关联词“只有”放在主语“人才”前面；
成分残缺，缺少“走上”的宾语中心语，在“发展”后加上“道路”。
【20题详解】
本题考查学生变换句式的能力。
把散句改为整句，首先确定一个标准句，如以“吸引专业人才”作为标准句，把其它分句也改为动宾结构，“摒弃‘大山意识’”保持不变，把“思想束缚被破除”改为“破除思想束缚”，把“再把地域和身份界限打破”改为“打破地域和身份界限”。
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