“古典”似乎与青年向往“革新”不和，但它的确能够吸引青年人。“青年”本质上是一种“重构我们的世界图景”的生命召唤。无论是“打倒古典”还是“复兴古典”，其目的都是甩开当下已经丧失活力的旧传统，发明新传统。正如文艺复兴时期对希腊罗马的追溯反而开启了欧洲文化新局面一样，新一代人对“古典”的追求总是对前一辈人文化领导权的颠覆。
不过，青年人对“古典”的重新研究，是否尊重古典的真实情况?是否能够最大程度地呈现历史真实并介入当下生活？这是一个值得反思的问题。从事古典研究的青年人不但应当保持谦卑的姿态阅读经典，表现出对人类伟大传统的虔敬，将古典的教诲切切实实囊括到自己的生命体验里；还应当对现实的国家、社会、人民生存状况的悉心体察，将书本知识与现实世界中的实践结合起来。只要愿意抛去现代知识生活中的骄傲与偏见，就会发现，因为遭到数学化纯粹知识观排挤而在知识界褪色的古典政治伦理气质，似乎在人们的生活当中俯拾皆是，仍然散发着生机。
(节选自冯庆《当代青年与古典》，有删改)
26. 第1段中，当代青年回归经典有哪些具体表现?请作简要概括。
27. 请简要阐释第2段中画线句子的含意。
28. 在作者看来，当代青年怎样才能更好地从事古典研究？
答
26. 抛弃僵化的现代学科壁垒；研读广阔深远的经典；打破原有框架；关注中西方典范著作和杰出人物；回归古典；反思现今的生活。
27. 青年被赋予颠覆丧失活力的旧世界、开创新的世界的使命。
28. 研究古典；要尊重实情；阅读经典；要去除骄傲与偏见；保持谦卑态度；将古典的教诲融进生命体验；将书本知识与日常生活实践相结合；悉心体察国家、社会、人民现实生存状况。
解析
【26题详解】
试题分析：首先关注第一段，本段有五句话。第二句是一个要点，三四句一个要点，第五句一个要点。然后概括即可。
【27题详解】
试题分析：此句中重点词语为：“重构我们的世界图景”，意即颠覆丧失活力的旧世界、开创新的世界。“青年”本质上是一种“重构我们的世界图景”的生命召唤。也就是说青年肩负着颠覆丧失活力的旧世界、开创新的世界的使命。
【28题详解】
试题分析：本题的相关信息在第三段，“青年人对“古典”的重新研究，是否尊重古典的真实情况”“从事古典研究的青年人不但应当保持谦卑的姿态阅读经典，表现出对人类伟大传统的虔敬，将古典的教诲切切实实囊括到自己的生命体验里；还应当对现实的国家、社会、人民生存状况的悉心体察，将书本知识与现实世界中的实践结合起来”，把以上信息总结概括即可。
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