《新京报》转载了这段演讲视频，该视频瞬间登上了热搜榜，同时其他媒体也纷纷转载。孩子的演讲引发了大家的热议。有人大赞，说：“这孩子活得真明白！”也有人表示担忧：“如今的孩子怎么了？”还有人说：“孩子说的是大实话。”
这件事引起你怎样的联想与思考？请从下面两个任务中任选一个，完成写作。
假设你是孩子的班主任，需要在班会课结束前针对这个演讲做一个十分钟左右的发言，请完成该发言稿。
假设你是《新京报》的评论员，请针对这个事件及网友们的议论，写一篇评论。
要求：结合材料，明确态度；结合现实，阐述理由；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题提示：
【材料分析】作文的材料部分分为两段，第一段是孩子的演讲，中心大意是“我的梦想，就是发财”，他的理
由有二：一是可以帮助别人，二是可以获得自由。
第二段是网友的评论，赞同者认为“孩子活得明白”，因为孩子说发财了，能帮别人的时候会尽量帮，这说明他是个善良的孩子；他说有了钱，就有了人生的自由——这话不假，有了钱，人生就有了财务的自由。经济的独立，是人生自由的前提。
担忧者之所说“如今的孩子怎么了”，是认为孩子的梦想不是通常所说的“远大的”“高尚的”的梦想，而是发财，这样的梦想，没有更高尚的追求，利益化，空心化。
有人认为“孩子说的是大实话”，这里的大实话，有两层含义：一是指孩子说的是心里想说的，他没有伪装；二是指孩子对钱的看法，也正是当今很多人对钱的看法。
那么怎样看待孩子的梦想?毋庸置疑，不论是什么身份，持什么观点，作为评论者和班主任老师，在下笔之前，对孩子的发言要有辩证的分析。不能一概否定孩子的梦想，因为“想发财”不是一件坏事，更何况孩子是善良的，他愿意帮人；孩子说的有了钱就有了自由，在物质层面来看，也有一定的道理。但是，也不能说孩子就真的想明白了，因为他毕竟是个孩子，他的问题主要有二：一是发财的梦想，不能说低俗，但也不是高远的梦想；二是他对“钱与自由”的关系的认识显然是片面的。
【命题分析】从命题要求来看，这是典型的任务驱动型作文。我们既要注意作为评论员和班主任老师的身份的差别；又要注意作为评论和发言稿在体裁和内容上的区别。
【立意提示】一是认可孩子的梦想——因为这个梦想是一个诚实的接地气的梦想，不同于那些空洞的远大理想。
二是在肯定孩子善良这一点的基础上，指出孩子们应该要有更远大、更高尚的理想。
三是在辩证分析孩子的发言的基础上，指出对孩子的梦想要因势利导。
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