材料一：风铃摇晃清脆响/江边的小村庄午睡般安详/思念的光透进窗/银白色的温暖洒在儿时的床/青石板的老街上/你我走过的地方/那段斑驳的砖墙如今到底啥模样/到不了的都叫做远方/回不去的名字叫家乡（歌曲《牡丹江》节选）
材料二：乡愁可以解释为深切思念家乡的忧伤的心情，是一种对家乡眷恋的情感状态。对故土的眷恋是人类共同而永恒的情感。远离故乡的学子、游子、漂泊者、移民等，谁都会思念自己的故土家乡。习总书记说：要让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。
读了上述材料，你有什么经历、体会或感悟呢？请以“我的乡愁”为题，写一篇不少于800字的记叙文。不得套作，不得抄袭。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：这是一个命题作文。作文材料有两则，材料一是歌曲《牡丹江》节选。歌词中提到了风铃、江边的小村庄、儿时的床、青石板的老街、斑驳的砖墙等。选择的这些意象都很有代表性，其中寄托着对故乡的思念之情。而后面“回不去的名字叫家乡”是点睛之笔，思乡之情更明确。材料二是关于乡愁的解说，及哪些人会思念故土家乡，最后引用习总书记的话，重在表达我们要“记得住乡愁”。综合两则材料可以看出，表达的核心话题是“乡愁”。因此写作要以此为核心。
写作要求给定，要求以“我的乡愁”为题目，这也是把材料中的话题进一步具体化，必须写“我”的乡愁，并且要求写成记叙文，因此应该使用第一人称来写。写作时，可以写“我”远离故乡三十多年了，偶然的机会，看到的某一场景、某一个物件等引起了“我”对家乡的思念；然后开始回忆儿时的故乡，故乡的景物、故乡的亲人、故乡的往事等等；最后又回到了眼前。行文的过程可以把思乡之情融入到文章描写当中，最后也可以写一段抒情性的文字进行升华。在叙事的过程中，除了注意叙事的技巧之外，还可以加些描写，尤其是对故乡中一些看似普通的动物、植物或者农具等的描写，这样更能触动人的情思。描写之后，适当加些点睛的抒情或议论，更能增加文章的感染力或共鸣性。
参考立意：
1.家乡让我常相念。
2.家乡回不去，思乡之情不可断。
3.乡愁让漂泊的心有了寄托。
4.人生最苦是乡愁。
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