一枚石子投入水中,会在水面上荡起圈圈涟漪;一句话语投进心里,会在情感上荡起脉脉的涟漪;一件意外的事情发生,会在社会上荡起层层的涟渐……
很多时候,涟漪会随着时间的推移而慢慢消失;但有时,涟漪也可能随着作用力的加强而化作惊涛骇浪……
请从自己的人生阅历中选取写作素材,以“连漪”为题,自选角度,自定立意,写一篇不少于800字的记叙类文章。
试题分析:本题是命题作文。命题作文,审题非常关键,“涟漪”一词的本义是指水面上细小的波纹,亦可喻指人们细微的心理活动以及某一事件在社会上所造成的影响。以“涟漪”为题,一般来说不会用其本义,而是取其比喻义、引申义。所以,“化实为虚”应当是立意和构思的关键。这个作文题题干中“引语”的作用一是诠释了“涟漪”的意义和涵盖的范围,二是交代了“涟漪”可能产生的结果。读了这一百来字的“提示语”,我们应当能够领会文章的写作重心———不在于写那枚投进水中的“石子”,而在于写那枚“石子”激起的“涟漪”,以及“涟漪”最终的结果或意义。人是有感情的动物,自然界的一花一草、朋友的一笑一颦、自己的一得一失、师长的一褒一贬都可能给我们带来情感上的变化。特别是中学生,正处于青春期,心理极为敏感,情感颇为丰富,亲情、友情甚至朦胧的爱情在他们的心里占据着相当重要的位置,身外的各种因素都会成为荡起其情感涟漪的“石子”。而那层层“涟漪”一旦荡起,我们如何去掌控它,如何使其不妨碍我们的学习、生活,甚至成为我们学习、生活的动力,这就要取决于那枚石子的性质和我们的定力了。师长、同学、朋友的帮助也会成为平复心中涟漪的助力。从社会的角度来看,在今天这样一个开放的社会,每一件事都可能在瞬间传遍天下,传至每个人耳边、眼前,激起人们的热议。特别是那些负面消息产生的影响,有时甚至会由“涟漪”转为“风暴”,或形成美国教育心理学家杰考白·库宁所谓的“涟漪效应”。所以我们如何应对这一问题,杜绝“涟漪效应”的发生,从“源”与“流”两方面出谋划策,这就不仅是中学生认真思量的问题了。
连漪
一枚石子投入水中,荡起涟漪,卷起水花;一句言论发表出去,引起轰动,议论纷纷。
在网络高速发展的时代,“网络暴力”这一现象出现,对许多人造成了精神上的创伤,而始作俑者即为“一枚石子”——一句随口或有意说出的猜测、玩笑等等……
故莫让你的一句话成为一场舆论的起点,莫让一石激起千层浪。
智能手机的普及,互联网的便捷,使得人人都拥有在公开平台发表言论的权利与自由,以一个极端低成本的方式,甚至软件商开发出的“篮石”“悄悄话”等内容,使人们的谈吐轻率都不用被负责。因而产生了“键盘侠”等一类人,他们活动手指,肆意评论,他们故意地将“石子”“扔入”网络平台这“湖泊”,看到“激起的水花”便洋洋自得,兴奋无比,殊不知对当事人造成了何等的精神创伤。这些人的“好事者”心态应该被遏制,好在政策不断地完善,法律和道德的双重压迫,阻止“键盘侠”将社会带入充满戾气的深渊。
除却这些有意将“石子”扔入水中的人,有大部分的群众只因不了解或轻视“一枚石子”的力量而盲目跟风。只为了不被群体所孤立,“一石又一石”的叠加,使“涟漪”愈加扩大,造成的影响范围广,而舆论中心的人所承受之压力更是无以复加。一石终究激起了千层浪,究其过程,竟没有多少人与当事人真正相关,只是受到媒体,周边人等外界因素影响而胡乱“掷石”,自以为在“乱石”中自己微不足道,而忘却了每枚都在推波助澜。
网络平台的作用本为让每个人都有伸展个性观点的机会,但反而让人们的个体意识不断弱化,愈加浮躁,相信“跟着大众”才不会被淘汰,以“多数人的暴政”这样形式的行为,欺凌形单影只的弱势者,“石子”激起的浪花早已浇湿他们的内心,凉透了。纵使“涟漪”随时间流逝而消失,那又如何,伤害已为永存。
不可否认,“一枚石子”因其具有的力量,有时也能起到积极作用,如偶像一句话对粉丝的激励,需帮助的人的求助受到广泛关注等。正因为如此,我们才更应该合理利用“石子”的作用,而不是人云亦云地加入一场“无谓”的网络暴力过程中,筑成社会的戾气与躁气。只要人人都不做“掷石”的参与者,“千层浪”就不会激起,时时为自己的言论而负责,维持社会长久的平静。
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