日前，一段“搬砖”的视频在网络上火了，视频中一个累得气喘吁吁的小男孩席地而坐，身上满是灰尘。画面外有成年男人问男孩：“读书好还是干活好？”小男孩听了赶忙回答：“读书好。”该视频里的孩子才上初二，是被父亲带出来“搬砖”体验辛苦的。在这之前，网上还有北方某地一小姑娘不爱上学，被妈妈带着满街捡破烂，搞得小姑娘哇哇大哭，表示以后一定要好好学习。
对这类“搬砖教育”，支持、赞同者，认为这法子不赖，会收到短平快的“立竿见影”之效；不赞同者则认为，这种教育手段对孩子幼小心灵是一种严重伤害；有的人说，“搬砖教育，用力有点猛”。
对此，你怎么看？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：
这一道引语式材料作文题。材料第一段列举了两个事例，一个是小男孩跟爸爸去工地搬砖，最后明白读书好；另一个是小姑娘不爱上学，跟妈妈捡破烂，表示以后一定好好学习。材料第二段表达了对“搬砖教育”的几种看法：支持、赞同，不赞同，用力有点猛。
从命题者的初衷来看，目的就是让考生对问题有自己的看法观点，并对这种观点进行阐述。比如，对这种“搬砖教育”不支持，认为这样对孩子的健康成长不利，因为这种教育往往存在羞辱性惩罚和说教，对孩子的心理有着巨大影响。也就是说，不仅仅起不到教育的作用还可以使孩子更逆反等。此外，对孩子的认知也存在较大影响，因为有些家长持有看低甚至鄙视工人、农民等普通劳动者及其所从事的工作（工种）的偏见和情结，这也使得孩子从小就有一种认知，认为工人、农民等普通劳动者低人一等，认为“劳心者治人，劳力者治于人”等。总之，这种教育可能收不到预期的效果。
当然，也可以支持、赞同。认为这种教育方式确定可以扭转或者改变孩子厌学等情绪，有利于孩子能够坚持读书，肯在读书时下功夫等。如果既谈“搬砖教育”的利处，也谈其弊端，论述可以更全面。
从论证结构上来看，并列式结构、层进式结构都比较适合，根据自己需求选择合适的论证结构即可。
参考立意：
1.“搬砖教育”对孩子的成长弊大于利。
2.在“搬砖教育”中让孩子懂得读书学习的重要。
3.“搬砖教育”不可用力过猛。
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