要求:围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
审题注意点:
题目所给出的真实情境为强调常识对我们生活、学习的重要性。材料可分为两层，首先，古人通过观察物候来安排耕作，《诗经》中记录了人们通过观察星辰来判断天气，生活中通过观察婴儿的成长总结出成长的顺序，这些都说明无论是传统文化还是身边最常见的生活现象中，都蕴含了常识。接着，材料用一个转折连词“而”进人到第二层，社会现实生活中，医学专家把复杂的专业知识表达成为风趣的常识，使得人们易于接受。这些事实说明常识的背后存在着某些道理和科学规律。由此，题目对作文的内容范围已经有了限定，需要有常识、道理、科.学规律、生活、学习等关键词。
从思辨深度来看，材料至少包含了两重思辨。第一重思辨为“常识”自身的特点——常见却重要，因此作文中使用的素材要能体现这一特点。第二重思辨为“常识”与道理和科学规律的辩证关系。常识的背后常常蕴含着道理和科学规律，道理和科学规律也可以用常识表达出来。在深度挖掘上，“清明前后，种瓜点豆”可见耕作要遵循节气，“七月流火，九月授衣”可见事物相互联系，“先会走，再会跑”可见要循序渐进，“把病毒闷死”可见要隔离。
综合来看，可以从多角度进行立意，如“常识不可轻”“常识中有‘理’”“‘常’之识，‘理’之趣”“重视常识，尊重科学”“观生活常识，学科学规律”等。
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