诸门人送至龙里道中(其一)阅读答案-王守仁,蹊路高低入乱山,诸贤相送愧间关

发布时间: 2021-11-12
诸门人送至龙里道中①(其一)
王守仁
蹊路高低入乱山,诸贤相送愧间关。
溪云压帽兼愁重,风雪吹衣着鬓斑。
花烛夜堂还共语,桂枝秋殿②听跻攀。
相思不作勤书礼,别后吾言在订顽③。
【注】①明武宗正德元年(1506)冬,王守仁谪贵州龙场驿驿丞,与诸生讲学不辍,三年期满离开。②秋殿:朝廷在秋天举行的殿试。③订顽:订正愚顽。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)
A.首联很好地照应了标题,其中“蹊路”照应“道中”,“诸贤相送”照应“诸门人送”,前后呼应,显得结构严谨。
B.颔联“愁重”“鬓斑”等词表达了诗人谪居边地的失落无奈,颈联“桂枝秋殿听跻攀”又暗含了对自己别后显达的展望。
C.面对分别,希望“鸿雁长飞”“鱼传尺素”,即勤通书信,本是人之常情,“相思不作勤书礼”一句反用其意,颇有新意。
D.全诗层次分明,前两联是对龙里道中当下分别的描写,后两联是对分别后生活的想象,虚实结合,意境开阔又情意绵长。
16.这首诗展现出诗人怎样的形象特征?请结合全诗进行分析。(6分)


15.B“愁重”“鬓斑”体现的是离别的愁绪,“桂枝秋殿听跻攀”意为“我等着听你们登科及第的好消息”,对象是“诸门人”而非自己。
16.①重情重义、饱含不舍:山路不平、溪云重重、风雪凛冽,学生们却相送很远,诗人对学生们饱含感激、难舍之情,展现诗人重情重义的一面。②重学善教、殷切期望:诗人期盼听到学生们蟾宫折桂的好消息,叮嘱学生们别后勤加钻研学问,体现了他重学善教的师者形象。


相关阅读
1 《沉醉东风·对酒》阅读答案-卢挚,对酒问人生几何,被无情日月消磨

沉醉东风对酒 卢挚 对酒问人生几何,被无情日月消磨。 炼成腹内丹①,泼煞②心头火。 葫芦提③醉中闲过。万里云山入浩歌,一任旁人笑我。 (选自《元曲鉴赏辞典》) 【注】:① 【查看全文】

2 《野老歌·老农家贫在山住》阅读答案-张籍

野老歌 [唐]张籍 老农家贫在山住,耕种山田三四亩。 苗疏税多不得食,输入官仓化为土。 岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实。 西江贾客珠百斛,船中养犬长食肉。 17.从体裁上着,本 【查看全文】

3 《题榴花》阅读答案-韩愈,五月榴花照眼明,枝间时见子初成

题榴花① 唐韩愈 五月榴花照眼明,枝间时见子初成。 可怜此地无车马,颠倒青苔落绛英。 【注】:此诗是题于张十一旅舍的。张十一是作者的一位好朋友,作者作此诗时张十一和他都 【查看全文】

4 送樊侍御之金陵阅读答案-谢榛,地入维扬路,天分牛斗墟

送樊侍御之金陵 [明]谢榛 地入维扬路,天分牛斗墟。 秋帆二水①外,春草六朝余。 冰雪生官舍,风尘走谏书。 从来经国者②,宁不念樵渔? [注]①二水:指秦淮河与长江。②经国者:管 【查看全文】

5 放言阅读答案-王禹偁,人生唯问道如何,得丧升沉总是虚

放言 王禹偁 人生唯问道如何,得丧升沉总是虚。 宁可飞鸟随四皓,未能鱼腹葬三闾。 傅岩偶梦谁调鼎,彭泽高歌自荷锄。 不向世间争窟穴,蜗牛到处是吾庐。 15.下列对这首诗的理解 【查看全文】

6 《送王府张参军附学及第东归》阅读答案与赏析-韩翃

送王府张参军附学及第东归 韩翃 邻家不识斗鸡翁①,闭户能齐隐者风。 顾步曾为小山客②,成名因事大江公③。 一身千里寒芜上,单马重裘腊月中。 寂寂故园行见在,暮天残雪洛城④ 【查看全文】