王令
坐将赤热忧天下，安得清风借我曹？
力卷雨来无岁早，尽吹云去放天高。
岂随虎口令轻啸，愿助鸿毛绝远劳。
江海可怜无际岸，等闲假借作波涛。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.首联紧扣标题从暑热入笔，写遭受赤热之苦，希望清风为自己和天下人驱除暑热，寄情深远。
B.“放天高”一语双关，既写出风吹云散后天空的高阔，又喻示时运清平，表现了诗人的博大胸襟。
C.颈联写风变化多端，既随虎口呼啸而生，也助鸿毛高飞远行，“虎口”与“鸿毛”形成鲜明对比。
D.尾联写江海的可爱就在无边无际，必须借助风的威力，才能兴起雄波巨澜，给人以深刻启迪。
15.全诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）
答
14.C（颈联“岂随”“愿助”表明这些只是作者的希望，并非实写风的变化多端。）
15.示例：①心忧天下、济世救民之情。作者身受暑热，渴望风能带来降雨，使百姓免受早灾。
②渴望社会清平之情。作者希望风吹云散，天空清明，寄寓了对海清河晏的盼望。③对趋炎附势者的劝诫之意。作者不愿意风助虎啸，暗喻有能力者不要助纣为虐。④对卑弱者的怜悯之情。作者希望风助“鸿毛”免去远行劳苦，表现了对弱者的同情。
（6分，答出一点给2分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。）
注释
①坐：因为。
②我曹：我辈。
赏析
这首《暑热思风》和《暑旱苦热》诗是同一主题的作品。这一首因热极而思风，那一首因暑旱而苦热，都深见作者忧时之情和济世之志。作者因自己的饥渴而念及救济天下人的饥渴；因自己的困穷和身处忧患，而念及天下有志之士的困穷和身处忧患。他抱着忧以天下、乐以天下的高尚情操，处处推己及人，在自己极度困顿的情况下，不改变自己的心志，《暑热思风》正是表达作者这样的胸怀的诗篇。
诗的开头两句：“坐将赤热忧天下，安得清风借我曹？”首句点“暑热”，作者因自己遭受赤热，而担心天下人的为赤热所苦；次句点“思风”，因担心天下的人苦热，就产生了思风的愿望。作者深情地说：“在哪里能使我辈借得清风的相助，而为天下人驱除暑热，使他们不被酷暑所侵害呢？”这两句寄情深远，是诗人从内心深处迸发出来的声音。第三四两句：“力卷雨来无岁旱，尽吹云去放天高。”进一步抒吐了作者“济世泽民”的赤忱，这是高昂振拔的笔墨。第三句寄望于风能卷雨，使年岁不致成为旱年而使人民遭受旱灾；第四句寄望于风能驱尽闲云，使高空晴朗，现出一个澄清的世界。“无岁旱”则民受恩泽，“放天高”则时运清平。寄托的寓意极为明显。这两句仍从思风着笔，但笔力千钧，使诗意更深一层。第五六两句：“岂随虎口令轻啸，愿助鸿毛绝远劳。”是对风的祝愿，在句法上是从陡峭中进行转折。《易经》上说“彩云从龙，风从虎”，虎啸则风生，作者认为虎是一种暴力的象征，如果风只随着虎啸而生，这就失去济时泽民的意义。鸿毛是轻微的东西，鸿毛有志飞扬，风能助它一臂之力，那么鸿毛飞向远处，就要轻易得多。这两句希望风不要趋炎附势，随虎口以轻啸；而要给卑贱者以动力，助鸿毛以高飞。设想相当奇特，从中可以看出作者立身处世的高节。结尾两句：“江海可怜无际岸，等闲假借作波涛。”是思风的余文。作者想到无边无际的江海，虽然可爱，但江海必须借助于风的威力，才能兴起雄波巨澜。如果风从江上来，从海上来，那么这沉寂的江海，就会给人世带来点生气；而有奔腾激荡的壮观，就会使天地间留下浩瀚雄奇的景象，而使有志之士得以开拓万古的胸怀，那是极好的事情。这两句为思风别开生面，收到余音绕梁的效果。
全诗八句，写了六层意思，前四句三层，是因暑热而思风的主旨；后四句三层，也是思风，是从旁面着笔以为衬托。笔力雄健，思致高远，可见作者诗风的一斑。
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