姚 镛
踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。
相逢未暇论奇字，先向水边看白云。
注：绡裙：一种薄裙。奇字：一种异于小篆的字体，不能用六书偏旁推之，早已失传。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗题为访洲，实为访人；虽是访人，却重在写景，洲中景才是解诗关键。
B．第二句中的“紫绡裙”一语，夸张地写出了荷花花瓣轻薄之状，繁密之态。
C．丝雨香花令人心醉，主客两人急切地冒雨观看水边白云，竟无暇学术讨论。
D．全诗以描写记叙为主，颇富画面形象感，语言通俗易懂，却也蕴含着深意。
2．本诗中的“访者”是一个怎样的形象？请结合全诗简要分析。
答
1．B
【解析】 本题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。B项，“繁密之态”无中生有。只是写出了荷花花瓣轻薄之状。故选B项。
2．“访者”是一个充满意趣、志向高雅的形象。访者不在晴日访友，反而在雨中拜访，与“雪夜访戴”有着异曲同工之妙，颇富率性与情趣。另外，他本是为了和好友探讨“奇字”，但却未及交流就与友人急忙走向水边去看那雨中茫茫白云，可见其清逸高雅的志向。（意思对即可）
【解析】 本题考查诗歌中的人物形象，答题前首先要通读全诗，整体理解诗歌的内容和情感，然后抓住诗中塑造人物形象的词句理解，分析其中能表现人物哪个方面的特点？用什么词评价？最后综合起来，表述形式可以采用“本诗塑造了……的形象。”表述时要抓住能表现人物形象特征的词，概括时点要全。如果是赏析，概括评价完后还要结合具体诗句来分析。本题要求分析“访者”的形象。“踏雨来敲竹下门”，访者不在晴日访友，反而在雨中拜访，颇有情趣。“相逢未暇论奇字，先向水边看白云”，他原本是为了和好友探讨“奇字”，但没来得及交流就与友人急忙走向水边去看白云，能看出“访者”志向高雅。总体而来，“访者”是一个充满意趣，志向高雅的形象。
二
[注]奇字：一种异于小篆的字体。
13. 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A. 丝雨香花，令人心醉，所以访者急忙同前来开门的主人冒雨走向水池去看那水边出岫的茫茫白云，完全忘了来找友人进行学术探讨的初衷。
B. “紫绡裙”乃紫色的薄绸子所做的裙子，作者以此夸张地写出了紫色荷花花瓣薄如绡之状。
C. “相逢未暇论奇字”一句起到了很好的转承作用，“先向水边看”照应前句的“未暇论奇字”，生动的描写突出了来访者观看白云的急切心情。
D. 本诗题为访洲，实为访人；虽是访人，却重在写景，洲中景色乃生活之志趣。诗人借茂竹篱门、荷香紫绡、清水白云的清雅环境来表达对美好生活的向往。
14. 诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？本诗中“被访者”并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象?请结合全诗鉴赏分析。
答
13. A
14. (1)“访者”是一个自然率性、格调高雅、充满意趣的清雅（隐逸）之士。
①自然率性:从出访时间看，他访友不择晴日，而是踏雨而来，别样的率性；
②格调高雅:从出访目的看，本是为了和好友探讨“奇字”，“论奇字”已算“无事忙”，非经世致用之务而完全出于志趣,可见其格调高雅；
③充满意趣:从出访情形看，“访者”到来没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云，可见其是充满意趣之人。
（2）侧面烘托：诗人通过“访者”来访的目的以及对“被访者”居住环境的描写，如他傍水而居，门前种有修竹，旁有荷花池，清香四溢，从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。
解析
【13题详解】
本题考查的是对诗歌的内容及手法的综合理解及赏析能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生首先要认真研读诗歌的文本内容，然后结合自己的理解与选项进行细致的比对分析。选项A，不是“完全忘了”而是“无暇顾及”，是否与友人一起看云，也不确定。故答案选A。
【14题详解】
本题考查的是对诗歌内容的概括和手法的赏析能力。题干问的是：诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？本诗中“被访者”并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象?请结合全诗鉴赏分析。从诗句“相逢未暇论奇字，先向水边看白云”诗人和友人相逢而没有时间谈论文字，却被眼前美妙的自然景观所陶醉，可以见得“访者”是一个热爱自然，怡情于性率性坦直的人。第二问是手法的考查，本诗中没有直接写被访者，只是写了被访者生活的环境的美丽和恬淡，所以这是通过景物的侧面描写体现被访者的形象。
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