送杨先辈登第还家阅读答案-欧阳修

送杨先辈登第还家
欧阳修
解榻方欣待俊英,挂帆千里忽南征。
锦衣白日还家乐,鹤发高堂献寿荣。
残雪楚天寒料峭,春风淮水浪峥嵘。
知君归意先飞鸟,莫惜停舟酒屡倾。
14. 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是
A. 开篇用典,表达出作者对杨君才华的欣赏。作者热情接待,而杨君却归家心切。
B. 杨君及第,家中父母亦倍感荣幸。二者相互映衬,既写还乡之乐又写献寿之荣。
C. 尾联写作者既理解杨君急切的归意,又劝杨君要不忘朋友情谊,莫惜停船倾酒。
D. 全诗有不舍,有感伤,有欣赏,有羡慕,有理解,有劝留,多种情感真实交互。
15. 全诗以写惜别为主,而颈联却着意写景,用意何在?请简要分析。


14. B    B项,“家中父母亦倍感荣幸”错,“鹤发高堂献寿荣”一句是指,杨君回家为父母献寿,也应该为自己登第而感到十分荣幸,不是父母倍感荣幸;“映衬”亦错,二者都是写杨君的感受,并非映衬关系。
15. ①天寒浪高,也不能阻挡杨君归路,说明杨君归家心切。②风吹淮水,白浪汹涌,喻指杨君科场高中,春风得意,志得意满。③情景相生,手法灵活,使作品更具感染力。

【详解】
本题考查学生理解分析情与景关系的能力。解答此题要抓意象,挖内涵,意象是情感的载体,意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句,悟感情,作者在诗词中常常会有情感的流露,这些自然流露的情感往往体现在只言片语上,要善于把握这样的词语,借此领悟感情。
题干说“全诗以写惜别为主,而颈联却着意写景,用意何在”,“惜别”是情,写情中加入写景,让诗歌表达方式不再单一,有了变化,景中含情,比单纯抒情更具有形象性,增强感染力;
再看诗句写景内容,“残雪楚天寒料峭,春风淮水浪峥嵘”,描写了天寒残雪,春风浪高的景象,可以说旅途艰难,然而杨君仍旧“挂帆千里忽南征”,可见他归心之切;同时“春风”句暗含“春风得意马蹄疾”之意,指杨君登第后内心喜悦,乘着春风自然能直挂云帆济沧海,体现出志得意满之情。


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