（节选自《宋史•萧燧传》）
（注）①主文：主持文举考试。②镪：成串的钱。
14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．时秦桧当国 当：处在
B．丞相有子就举 就：参加
C．制《用人论》赐大臣 制：撰写
D．亲君子，远小人 亲：亲近
15．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．燧生而颖异 秦强而赵弱，不可不许
B．燧诘其故 虞常等七十余人欲发，其一人夜亡
C．不可假以权 饰以篆文山龟鸟兽之形
D．浙西常平司请移粟于严 水为之，而寒于水
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．父老遮道/几不得行/送出境者以千数/婺与严邻/人熟知条教/不劳而治/
B．父老遮/道几不得行送/出境者以千数/婺与严邻/人熟知条教/不劳而治/
C．父老遮/道几不得行/送出境者以千数/婺与严邻人/熟知条教/不劳而治/
D．父老遮道/几不得行送/出境者以千数/婺与严邻人/熟知条教/不劳而治/
17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．高第，指考核、科举、考绩成绩优异，这里是指萧燧科举“进士及第”。
B．秋试，指科举时代地方为选拔举人所进行的考试。由于秋季举行﹐故称。
C．轮对，又称“轮当面对”，宋代制度，指官员轮值，上殿策对时政利弊。
D．持节，拿看旄节，代表着官员出身高贵。节，以竹为竿，上缀以旄牛尾。
18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途；其时秦桧当权，他的亲信密告萧燧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。
B．萧隧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。
C．萧隧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物魔乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧隧的职位，调他去治理婺州。
D．萧隧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干早，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓深受身丁钱之害，建议都得到了施行。
19．把画横线的句子翻译成现代汉语。
隧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”
答
14．A
15．B
16．A
17．D
18．D
19．萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”
【解析】
【分析】
14．
本题考查实词的意义。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
A项，“当”，主持、执掌，故A错误。
故选A。
15．
本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。解答此题考生需掌握高考要求的18个虚词，同样要结合具体的语境推断，还要注意有些虚词有时也用作实词。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。
A项，前者，承接连词，于是、就；后者，并列连词，不译。意义和用法不相同，故A错误。
B项，都是不定指代词，其中的。意义和用法相同，故B正确。
C项，前者，介词，把；后者，介词，用。意义不相同，故C错误。
D项，前者，介词，从；后者，介词，比。意义不相同，故D错误。
故选B。
16．
本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语、名词代词在句中担当的成分来断。本题“父老遮道”是完整的句子，在它后面断开，中间不宜断开，排除B项、C项。“送出境者以千数”中“送出境者”是指送他处境的人，是一个完整的词语，中间不宜断开，排除D项。“人熟知条教”也是一个完整的主谓句子，在它前后断开。
划线部分标上标点为：父老遮道，几不得行，送出境者以千数。婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。严州父老拦路相送，几乎无法前行，送萧燧出州境的人数以千计。婺州和严州相邻，百姓熟知他的条令教化，没费辛苦就稳定下来。
故选A。
17．
本题考查的是文化常识。一般试题难度不大，解答本题需要考生了解并掌握常见的古代文化常识。如姓名及称谓、官职及科举、宗法及礼俗、天文及历法、地理、刑法、民俗及节日、文史典故等。可用分类串记法，联想记忆法等进行识记。
D项，“代表着官员出身高贵”错，应为“代表着皇帝的身分”，文中指“任职”，故D错误。
故选D。
18．
本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力，解答本题要求考生在理解文言文的基础上，能够对文言文内容进行分析和归纳，考生需熟悉常见的陷阱如曲解文意、无中生有、错位嫁接、以偏概全等。
D项，“建议都得到了施行”错，原文是“事多施行”，故D错误。
故选D。
参考译文：
萧燧字照邻，临江军人。萧燧生下就特别聪明，很小就能写文章。绍兴十八年，殿试高中进士，授职平江府观察推官。当时秦桧把持朝政，他的亲信秘密告诉萧燧，说秋天考试时萧燧必定在漕司当主考官，萧燧问其原由，那个秦桧亲信说：“丞相有个儿子参加考试，想把他托付给你。”萧燧气怒地说：“我刚做官就敢昧良心吗！”秦桧因此怀恨他。不久就被朝廷发文调他到秀州，抵达后发现官员多了一个。朝廷更换一人前往贡院主持漕司考场，秦熺果然考中前几名。孝宗初年，萧燧被任命为诸王宫大小学教授。轮值时上殿策对时政，他议论说“应当按官职选择人才，不应当因人选择官位”。皇上听了很高兴，就亲自作了一篇《用人论》赏赐给大臣。淳熙二年，升任起居郎。此前，察官有了空缺，朝廷议论大多倾向萧燧，因他没有做县官的经历，就任命他做了左司谏。当时宦官甘昪的门客胡与可、都承旨王抃的族叔王秬都在外地做官，因为有所倚仗，没有好的政绩，萧燧都上奏朝廷罢免了他们。当时又议论军事进攻之事，皇上以此事问萧燧，萧燧回答说：“如今有德和无德的人杂处，风气浇薄虚浮，军队不够强大，屋子不够充裕，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。如果依仗小康，就萌生骄敌之心，那结果就不是臣能知道的了。”皇上说：“这是忠言啊。”于是劝皇上匡正纪纲，容纳正直言论，亲近正人君子，疏远奸邪小人；身边近臣有功劳的可以赏给钱财，不可以授予权柄。皇上都欣然采纳。萧燧出朝担任严州知州。严州地盘狭小，财物匮乏，刚到那里，公家的钱还不满三千，萧燧节俭用度使之够用。两年之内，用剩余的钱补上了累欠的赋税，各县都宽裕了。皇上正吝赐官职，如果没有功劳就不授与，但因萧燧治理严州有功劳，就下诏授他敷文阁待制，调任婺州知州。严州父老拦路相送，几乎无法前行，送萧燧出州境的人数以千计。婺州和严州相邻，百姓熟知他的条令教化，没费辛苦就稳定下来。天旱歉收，浙西常平司请求萧燧给严州调运粮食，萧燧说：“东部与西部不属同路管辖，按说不该给粮食，但我怎么忍心对原先治理的地区坐视不管呢？”于是就为此事向朝廷请求，发运太仓的米来赈济他们。淳熙八年，萧燧被召回朝廷，向皇上进言：“江、浙连年遭遇水早之灾，希望下诏征求应对灾情的意见，再让各部门延长郡县上缴赋税期限，不要只是催督逼迫。”淳熙十年，萧燧上书陈述广西各郡百姓身丁钱的弊端。他建议的事大都施行了。庆典时施恩，身丁钱减半，也都是从萧燧发起的。绍熙四年去世，享年七十七岁。
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