刘彻[注]
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，
怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。
箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！
[注]刘彻即汉武帝。《汉武帝故事》上说：“上（武帝）行幸河东，祠后土，顾视帝京，欣然中流，与群臣饮宴，上欢甚，乃自作《秋风辞》。”
14. 下面对诗歌的赏析，不正确的一项是
A. 起句“秋风起兮白云飞”，字面意义近似于高祖刘邦的《大风歌》中的“大风起兮云飞扬”，但综合全诗来看，两者情韵不一样，刘彻诗清新明丽，刘邦诗苍莽雄放。
B. 第五、六、七句铺写诗人与群臣宴游的场景，“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来，将“欣然中流”的热烈场面描写得绘声绘色。
C. 最后两句情感陡转，发出“变徵之音”，乐极生悲，曲折而又缠绵地抒发了一代帝王的悲慨。
D. 全诗因景而生情，以情来串景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富深沉
15. 结合全诗，简要分析诗中蕴含了诗人哪些情感。
答
14. C
15. ①悲秋之情。凋零的草木，归雁声声，使诗人感怀秋之将至。②怀人之情。秋色秋声里，兰菊芬芳中诗人对故去的“佳人”有着不尽的思念之情，始终不能忘怀。③感叹时光流逝之情。过分的欢乐之后，又带给人哀怨的心绪，青春难再，老之将至，因而不得不及时行乐了。（意思对即可）
解析
【14题详解】
本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，C项，“曲折而又缠绵地抒发了一代帝王的悲慨”错误，不是曲折抒发悲慨，而是直接抒发悲慨。
故选C。
【15题详解】
本题考查对诗歌情感的理解分析能力。解答此类题目，把握诗歌的基调和情感要从诗歌的标题、作者，诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。答题时先答出感情，然后结合诗句的内容解说。全诗比兴并用、情景交融。“草木黄落兮雁南归” 岸边的树木已不复葱郁，纷纷飘坠的金色的落叶，为秋日渲染了一副斑斓的背景；“怀佳人兮不能忘” 凋零的草木，归雁声声，勾起汉武帝对“佳人”不尽的思念之情；“欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何” 即便是君王也免不了生老病死，眼前的尊贵荣华终有尽时，人生老之将至，所有一切也会随着死亡不复存在，又怎能不因为“少壮几时兮奈老何”而忧伤呢？据此分条概括即可。
相关阅读
1 常建《落第长安》章孝标《归燕词辞工部侍郎》阅读答案
落第长安 常建 家园好在尚留秦，耻作明时失路人。 恐逢故里莺花笑，且向长安度一春。 归燕词辞工部侍郎① 章孝标 旧垒危巢泥已落，今年故向社前归。 连云大厦无栖处，更望谁家门 【查看全文】
2 渔家傲·本是潇湘一钓客阅读答案-圆禅师渔家傲 ［宋］圆禅师 本是潇湘一钓客，自东自西自南北。只把孤舟为屋宅，无宽窄，幕天席地人难测。 顷闻四海停戈革，金门懒去投书册。时向滩头歌月白，真高格，浮名浮利谁拘得 【查看全文】
3 岑参《寄左省杜拾遗》杜甫《奉答岑参补阙见赠》阅读答案寄左省杜拾遗① 岑参 联步趋丹陛，分曹②限紫微。晓随天仗入，暮惹御香归。 白发悲花落，青云羡鸟飞。圣朝无阙事，自觉谏书稀。 奉答岑参补阙见赠 杜甫 窈窕清禁闼④，罢朝归不 【查看全文】
4 六丑·正朱华照海翻译赏析_六丑·正朱华照海原文_作者陈洵《六丑正朱华照海》作者为宋朝诗人陈洵。其古诗全文如下： 正朱华照海，带碧瓦参差楼阁。故台更高，无风花自落，一梦非昨。过眼千红尽，去来歌舞，怨粉轻衣薄。青山客路鸪啼恶 【查看全文】
5 韦应物《闻雁》赵嘏《寒塘》阅读答案与解析闻雁 韦应物【注】 故园渺何在？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒 塘 赵 嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。 【注】公元783年(唐德宗建中四年)，韦应 【查看全文】
6 《出门》阅读答案与解析-陆次云，回首望家山，渐远山渐低出门 （清）陆次云 回首望家山，渐远山渐低。 倾听岸傍语，乡音已渐移。 放舟入大河，烟水无端倪①。 偶逢相识人，遥呼心依依。 无如②交行舟，倏忽已远离。 【注】①端倪：边际 【查看全文】
