据多年高考阅卷统计分析，古代诗歌阅读一直得分偏低。其实，读懂诗歌主要包括三个方面：一要明白诗句写了什么，二是要感悟出全诗是怎么写的，三要把握诗人所表达的思想情感。要想答好这类试题，在掌握前面所讲知识的基础上，我们可以尝试运用“五看”。
一看标题，挖掘隐含信息。不同的标题，往往蕴含的信息也各有不同。标题一般包括以下内容：提示写作的时间、地点、对象、事件、主旨;交代写作的缘由;表明诗歌的题材;奠定作者的感情基调。不同的标题，侧重点各有不同。
二看作者，明确知人论世。同样的景物，因作者的心境不同，也会蕴含截然不同的情感。阅读诗歌时，要注意作者的境况如何以及当时所处的时代背景。
三看注释，破解重点难点。注释部分，往往交待了一些和诗歌有关的知识、文学典故、作者介绍或写作背景。我们捕捉这些信息，有助于更好地理解作品内容，把握作者的情感，领悟诗歌的主旨。
四看题干，把脉答题提示。题干的显著特点是答题指向性明确。如果知晓这一特点，有助于我们解决答什么、怎么答的问题，从而更好地组织答案。因此，同学们在阅读题干时，一定要细心、敏锐，尽可能多地捕捉有效信息。
五看题材，快速读懂诗歌。根据题材的不同，我们常常把诗歌分成很多类：咏史怀古诗、托物言志诗、边塞征战诗、赠友送别诗、山水田园诗、爱情闺怨诗等。若能判定一首诗歌所属的类型，便可快速把握诗歌的情感基调。比如，咏史怀古诗多感慨壮志难酬或怀才不遇，面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易逝，而自己功业无成的感慨。再比如，边塞征战诗多抒发保家卫国、建立功名的壮志豪情，或凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。
公子行 孟宾于 锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。 不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。 23．本诗描述的是：富家公子身穿______，骑着骄骢，天渐明时就到野外______，结果______。 24．这 【查看全文】
2 踏莎行·雪中看梅花翻译赏析_踏莎行·雪中看梅花原文_作者王旭《踏莎行雪中看梅花》作者为唐朝文学家王旭。其古诗全文如下： 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄 【查看全文】
3 《赴彭州山行之作》阅读答案与解析-高适赴彭州山行之作[注] 高适 峭壁连崆峒，攒峰叠翠微。 鸟声堪驻马，林色可忘机。 怪石时侵径，轻萝乍拂衣。 路长愁作客，年老更思归。 且悦岩峦胜，宁嗟意绪违。 山行应未尽，谁与 【查看全文】
4 咏露·夜色凝仙掌翻译赏析_咏露·夜色凝仙掌原文_作者董思恭《咏露夜色凝仙掌》作者为唐朝诗人董思恭。其古诗全文如下： 夜色凝仙掌，晨甘下帝庭。 不觉九秋至，远向三危零。 芦渚花初白，葵园叶尚青。 晞阳一洒惠，方愿益沧溟。 【查看全文】
5 古店晓发留赠主人翻译赏析_古店晓发留赠主人原文_作者晓青《古店晓发留赠主人》作者为唐朝文学家晓青。其古诗全文如下： 晓行残月在，杨柳数家村。 远客怀乡邑，孤舟漾梦魂。 曰归仍泛梗，所适定谁门。 不厌频来过，知君雅道存。 【注 【查看全文】
6 古诗奉和圣制登骊山高顶寓目应制·皇情遍九垓翻译赏析_作者赵彦昭《奉和圣制登骊山高顶寓目应制皇情遍九垓》作者为唐朝文学家赵彦昭。其古诗词全文如下： 皇情遍九垓，御辇驻昭回。 路若随天转，人疑近日来。 河看大禹凿，山见巨灵开。 愿扈登 【查看全文】
