苏轼
闲倚胡床，庾公楼②外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。
别乘③一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破。
【注】①此词作于宋哲宗元祐五年(1090)秋。词人时在杭州为官。②庾公楼：相传东晋庾亮在武昌登南楼赏月。杜甫诗亦云：“池要山简马，月静庾公楼。”③别乘：官名。这里指词人的友人袁毂。
14.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是()()
A.“庾公楼外峰千朵”是词人闲倚胡床所见。“朵”字生动地表现出重重叠叠的山峰如花般绽放。
B.上片三四句运用了设问和拟人手法，明写词人与明月、清风同坐，暗示词人心境的孤独、寂寞。
C.下片一二句叙写袁毂到来之后的情形：词人从独处世界中走出，与友人一起吟诗唱和。
D.下片后三句，词人戏谑友人：自从添了你，明月清风都与你平分了！足见两人关系亲密。
E.全词篇幅短小而融写景、抒情、叙事、议论于一炉，虚实结合，语言平白如话，读来妙趣横生。
15.这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。
14.BE试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中A项考核炼字，BE项考核手法，CD考核内容，其中B项，“暗示词人心境的孤独、寂寞”不恰当。词人的心境应是闲适、恬静的。E项，词中没有议论。
15.①公务之余，观赏大自然美景，与明月清风为伴的闲适；②对人文荟萃、风景秀美的杭州城的喜爱；③对友人到访，一起欣赏美景、相互唱和的喜悦。
试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据词中的“庾公楼外峰千朵”和注释分析“对人文荟萃、风景秀美的杭州城的喜爱”；根据“与谁同坐？明月清风我”分析“与明月清风为伴的闲适”；根据“别乘一来，有唱应须和”分析“对友人到访，一起欣赏美景、相互唱和的喜悦”。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
【翻译】 闲着无事就靠坐着胡床，从庾公楼的窗子朝外望去，只见诸峰如千朵鲜花开放。和哪个一同倚坐？明月、清风、我（或他）。别驾通判一来，有唱自然有和，酬唱赠答。你还了解吗?深悉吗?自从你的到来，那江上清风、山间明月的享受，自然是你我各一半了。
点绛唇·闲倚胡床翻译赏析
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