【甲】虽有嘉肴【乙】学者有四失阅读答案与翻译-2022年中考文言文题

发布时间: 2022-08-28
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
  (选自《虽有嘉肴》)
【乙】学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多或失则寡或失则易或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长①善而救其失者也。
(节选自《礼记•学记》)
【注释】①长(zhǎng):生长,引申为发扬。
13、选出下面句子中加点词意思和用法相同的一组  (  )(2分)
A.弗食,不知其旨也     衣食所安,弗敢专也(《曹刿论战》)
B.虽有至道                  不足为外人道也(《桃花源记》)
C.人之学也                  属予作文以记之(《岳阳楼记》)
D.然后能救其失也       烨然若神人(《送东阳马生序》)
14、请将选文中画线的语句翻译成现代汉语。(4分)
①是故学然后知不足,教然后知困。
②学者有四失,教者必知之。
15、选出断句正确的一项(  )(2分)    
A.或失/则多或失则寡/或失则易/或失则止
B.或失则多/或失则寡/或失则易/或失则止
C.或失则/多或失则/寡或失则/易或失则止
D.或失则多或失/则寡或失/则易或失/则止
16、根据选文内容,回答下列问题。(4分)
①甲文论述的观点是什么?(用原文语句回答)
②乙文中“教也者”的目的是什么?(用自己的话回答)


13A   A.均为副词,均译为“不”;
B.名词,道理动词,说;
C.结构助词,的代词,这件事;
D.代词,这样词缀,……的样子;
答.
14、①所以学习以后知道自己的不足之处,教导人以后才知道困惑不通。
②学习的人有四种过失(不足之处),传授知识的老师必须了解。
15B   句意:有的错在贪多,有的错在求少,有的错在认为知识太简单,有的错在学知识半途而废。“或失则多”“或失则寡”““或失则易”“或失则止”均为并列短语,是对“学者四失”的阐释;故断为:或失则多/或失则寡/或失则易/或失则止。 故选B。
16、①教学相长。
②教师就是善于发现并纠正学生的缺点的人。

【甲】参考译文:
虽然有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它味道甘美;虽然有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处,教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处,这样以后能够反省自己;知道自己困惑的地方,这样以后才能自我勉励。所以说:教与学是互相推动,互相促进的。《兑命》说“教别人,占自己学习的一半”,大概说的就是这个道理吧!
【乙】参考译文:
学习的人有四种过失(不足之处),传授知识的老师必须了解。人们的学习,有的错在贪多,有的错在求少,有的错在认为知识太简单,有的错在学知识半途而废。这四种过失产生的原因,心理状态是不同的。知道了他们的心理状态,这样以后才能补救他们的过失。传授知识的人教育的目的,就在于发扬他们的长处,并且补救他们的过失。



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