孟子少时，诵（1），其母方织。孟子辍然（2）中止，乃复进。其母知其愃 （3）也 ，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒（4）之。自是之后，孟子不复愃矣。
【注释】 （1）[诵]背诵。（2）[辍然]突然停止的样子。（3）[愃 ]xuān，遗忘。（4）[戒]警告。
8. （1）解释加点的词的含义。
陈太丘与友期行
下车引
其母引刀裂其织
孟子少时
（2）下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ ）
A呼而问之 B以此戒之 C下车引之 D自是之后
9. 用“|”给下面的句子划分停顿，两处。
其 母 引 刀 裂 其 织
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）其母知其愃 也 ，呼而问之：“何为中止？”
（2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
11. 这个故事告诉我们什么道理？
【答案】
8. （1）（约定）（拉，牵）（断，砍断，碎裂，剪断）（小时候）
（2）D
9. 其 母 | 引 刀 | 裂 其 织
10. （1）他的母亲知道他（因为分心）遗忘了书中的内容，喊他过来问他：“问什么要在中间停顿？”
（2）一会儿雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？”
11. 做事情不能半途而废。或教育别人要循循善诱。或做小辈的要善于理解长辈的教导。或读书要读熟，才能熟能生巧，使学业成功。
【解析】
【8题详解】
本题考查学生对文言文中重点词语的理解，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。第（1）题中“期”意思是“约定”。第（2）题D项“之”补足音节，无意义，其它三项“之”都是“代词”。独悬D。
【9题详解】
本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是“他的母亲拿起刀割断了织布”，根据意思划分节奏即可。
【10题详解】
本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。愃：遗忘；俄而：不久；欣然：高兴的样子。
点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【11题详解】
本题是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。可以从两个角度进行归纳，一是孟子的角度，即：做事要一心一意，才能有所收获；一是孟母的角度，即：母亲要严格要求，善于教育孩子。
参考译文：
孟子年少的时候，有一次他正在背诵诗文，他的母亲在一旁织布。孟子（受她的影响）突然停止，过了一会儿便继续背诵下去。（发现这种情况）孟母知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，（于是）把他叫来问道：“为什么要在中间停顿？”孟子回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了。”（这时）孟母拿起刀割断了织布，用这来告诫孟子学习不能半途而废。从此以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
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