《资治通鉴》
上谓太子少师萧瑀曰:“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰:皆非良才。朕问其故，工曰:木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见， 问以民间疾苦，政事得失。
14. 下列加点词语意义相同的一项的是( )
A. 上谓.太子少师萧瑀曰|权谓.吕蒙曰
B. 况天下之.务|大兄何见事之.晚乎
C. 朕以.弓矢定四方|自以.为大有所益
D. 乃.令京官五品以上更宿中书内省|乃.悟前狼假寐
15. 用“/”给划线句子断句，限段两处。)
木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。
16. 翻译下列句子。
数延见，问以民间疾苦。
17. 结合文本内容，说说唐太宗是一位怎样的君王。
【参考答案】
14. A
15. 木心不直|则脉理皆邪|虽劲而发矢不直。
16. (唐太宗)多次邀请这些官员进见，问他们民间的疾苦
17. 唐太宗是一位关心民间疾苦;善于治理国家;善于自省;善于纳谏的君主。
(需要结合文本分析，至少需要回答两点)
【解析】
14. 试题分析:A项加点词语意义相同。都是“对……说”之意。B前者结构助词“的”，后者用在主谓之间的助词。C前者“凭借”，后者“认为”。D前者“于是”，后者“才”。
15. 试题分析:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案:木心不直|则脉理皆邪|虽劲而发矢不直。译为:木心不是直的，那么木头的纹理都不正，即使弓有力但射出的箭也不会直。要注意把相关的几个意思划开。
16. 试题分析:注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“数”“延”“见”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“问以民间疾苦”介宾短语后置句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
17. 试题分析:把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“况天下之务，其能遍知乎”“乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见， 问以民间疾苦，政事得失”等句即可分析出、唐太宗是一位善于治理国家、善于自省、善于纳谏的君主。
【翻译】
皇上对教太子读书的官员萧璃说：“我小时候喜好弓箭，拥有好弓十几把，自己觉得没有比这些再好的了，近来把它给造弓的工匠看，工匠却说‘都不是好弓’，我就问他原因．他说：‘木心不是直的,那么木头的纹理都不正，即使弓有力但射出的箭也不会直．’我才想到熟悉的东西也不能分辨出好坏．我靠着弓骑平定四方统一全国，但都不能做到十分了解，况且天下事物，岂能全都知道？”于是命令京中五品以上的官员轮换住在中书省，多次邀请（这些官员）觐见，问他们民间的疾苦，政治上的得与失。
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