吕晚村先生行略阅读答案与解析

发布时间: 2020-04-13
吕晚村先生行略
    先君讳留良,字庄生,号晚村。先君生而神异,颖悟绝人,读书三遍,辄不忘。八岁善属文,造语奇伟。时同邑孙子度先生为里中社,择交甚严,偶过书塾,见所为文,大惊曰:“此吾老友也,岂论年哉!”即拉与同游。先君垂髫据坐,下笔千言立就,芒彩四射。
癸巳始出就试,为邑诸生。每试则冠军,声誉籍甚。诸先生以诗文相倡和,尝作诗,人莫测其所谓。至丙午岁,学使者以课士按禾。且就试矣,其夕造广文陈执斋先生寓,出前诗示之,告以将弃诸生去,且嘱其:“为我善全,无令剩几微遗憾。”执斋始愕眙不得应,既而闻其衷曲本末,乃起揖曰:“此真古人所难,但恨向日知君未识君耳。”先君不复入,于是归卧南阳村,与桐乡张考夫、盐官何商隐诸先生,及同志数人,共力发明洛闽之学,编辑朱子书,以嘉惠学者。
庚申夏,郡守复欲以隐逸举,先君闻之,乃于枕上剪发,袭僧伽服曰:“如是,庶可以舍我矣。”寄清溪徐方虎先生曰:“弟此病日深,浮生无几,已削顶为僧,从此木叶蔽影,得苟延数年,完一两本无用之书,愿望足矣。”僧名耐可,字不昧,号何求老人,筑室于吴兴埭溪之妙山,题曰“风雨庵”。先君幅巾挂杖,逍遥其间,惟四方问学之士,晨夕从游,有濂溪吟风弄月之意。
先君幼素有咯血疾,辛亥以后,遇意有拂郁辄作。至庚申夏,方对客语,而郡札适至,喷噀满地,坐客咸愕然。自后病益剧。先君自知不起,尝叹曰“吾今始得尺布裹头归矣,夫复何恨?但夙志欲补辑朱子近思录,倘不成则辜负此生耳。”于是手批目览犹矻矻不休,门人子侄苦请稍辍,以俟病间。先君毅然曰:“一息尚存,不敢不勉,况此时精神犹堪,收拾后此更何及耶?”虽发凡起例稍示端绪,然亦竟不能成也。易箦前三日,犹凭几改订书义,命不孝执笔,一字未安,则伫思商酌,其神明不乱如此。病革,呼不孝辈论以孝友大义而已。已而曰:“我此时鼻息间气有出无入矣。”言毕,叉手安寝长逝。此癸亥八月十有三日也。
(选自《吕晚村先生文集》附录,有删节)
【注】①禾:浙江嘉兴别称。②易箦:更换床席,指人将死。
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.下笔千言立就           就:完成
B.学使者以课士按禾       课:教授
C.门人子侄苦请稍辍       辍:停止
D.犹凭几改订书义         凭:靠着
6.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.诸生,指明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。文中指吕留良在乡试中考中秀才。
B.丙午,是六十干支之一,文中用来纪年。在古代,干支除了用于纪年外,还用于纪月、纪日和纪时。
C.濂溪,宋代理学家周敦颐的号,世称其“濂溪先生”。文中借此表现吕留良过着像周敦颐一样的隐居生活。
D.孝友,指孝顺父母、友爱兄弟。文中吕留良病重还对子孙辈论述孝友的大义,表现他重视对后代的教育。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)执斋始愕眙不得应,既而闻其衷曲本末,乃起揖曰:“此真古人所难,但恨向日知君未识君耳。”(5分)
(2)先君毅然曰:一息尚存,不敢不勉,况此时精神犹堪,收拾后此更何及耶?“(5分)
8.请根据文意,简要概括吕留良的品性特点。(4分)


5.(3分)B(课:考核。)
6.(3分)A(乡试考中的称为举人,秀才指府、州、县学的生员。文中也未说吕留良参加乡试考试。)
7.(1)(5分)陈执斋起初惊讶地注视(他)没有答应,接着听说他内心隐秘事情的原委,于是起身作揖说:“这真是古人难以做到的事,只是遗憾先前知道你(名字)却没有认识你啊。”
评分建议:“眙”“衷”“本末”“恨”、语句通顺,各1分。
(2)(5分)先君果断地说:“(只要有)一口气还在,不敢不勤勉,何况现在(我的)精神还能忍受,暂停(著书的心思)后这又怎么能来得及(编完书)呢?”
评分建议:“息”“勉”“堪”、反问语气、语句通顺,各1分。
8.(4分)①淡泊名利;②治学严谨(勤勉刻苦);③严于律己。
评分建议:每点2分,答对两点得4分;意思对即可。

【解答】
(1)B.课:考核。译文:学政因为考核士子的学业考察,巡视浙江嘉兴。
(2)A.乡试考中的称为举人,秀才指府州、县学的生员。文中也未说吕留良参加乡试考试。
(3)①始,起初;眙,注视;本末,原委;恨,遗憾;向日,先前。译文:陈执斋起初惊讶地注视(他)没有答应,接者听说他内心隐秘事情的原委,于是起身作揖说:“这真是古人难以做到的事,只是遗盛先前知道你(名字)却没有认识你啊。
②毅然,果断;勉,勤勉;堪,忍受;收拾,暂停。译文:先君果断地说:“(只要有)一口气还在,不敢不动勉,何况现在(我的)精神还能忍受,暂停(著书的心思)后这又怎么能来得及(编完书)呢”
(4)原文“庚申夏,郡守复欲以隐逸举,先君闻之,乃于枕上剪发,袭僧伽服曰:‘如是,庶可以舍我矣’”,可概括出“淡泊名利”;原文“于是手批目览犹矻矻不休,门人子侄苦请稍辍,以俟病间”“易箦前三日,犹凭几改订书义,命不孝执笔,一字未安,则伫思商酌”,可概括出“治学严谨(勤勉刻苦)”;原文“先君毅然曰:‘一息尚存,不敢不勉,况此时精神犹堪,收拾后此更何及耶’”,可概括出“严于律己”。



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