(吴文英)
何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好;有明月，怕登楼。
年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。
【注】漫：徒然。
14. 下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 该句将“愁”巧妙地拆分为“心上秋”，既突出季节为“秋”，又委婉地表明了内心因离别而愁。
B. 明月之夜不敢登楼，是因为登高怀远，望月思人，月明之夜，更让人增添愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充满矛盾的心理。
C. 以深秋燕归与自身仍在外漂泊形成对比。表达了客居他乡不得归的无奈、伤感之情。
D. 诗人是一位理想成空、壮志难酬、客居他乡、无法回归，因此思乡怀亲、孤独痛苦的羁旅游子形象。
15. 词的下片手法多样，感情丰富，试作简要分析。
【答案】
14. D
15. ①借景抒情。往事如梦。花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。②对比(反衬)。“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。③拟人。词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。
【解析】
【14题详解】
试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。D项，错在“诗人是一位理想成空、壮志难酬”，阅读原始可知：诗人是一位年光过尽、青春暗逝、客居他乡、无法回归，因此思乡怀亲、孤独痛苦的羁旅游子形象。作者借“离人心上秋”、“雨打芭蕉”、“有明月，怕登楼”、“年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留”等景物和细节描写，鲜明地表现出怀乡思亲之愁。故选D。
【15题详解】
试题分析：此题的考点是分析诗歌的内容、表现手法、思想情感。赏析手法题一般分三步走：第一步，指出诗句运用的表达技巧；第二步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表达技巧表达了什么情感，或者有什么表达效果。读懂全诗，根据具体诗句分析。吴文英的这首《唐多令》写的是羁旅怀人。下片写客中孤寂的感叹。“年事梦中休，花空烟水流。”此句借景抒情，诗人感觉往事如梦，花落成空，美好年华如水，抒发了时光流逝的伤感。“垂柳”是眼中秋景，而又关离情别事，写来承接自然。“萦”“系”二字均由柳丝绵长思出，十分形象。“垂柳不萦裙带住”一句采用拟人的手法写的是其人已去，“裙带”二字暗示对方的身份和彼此之间的关系，词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。；“谩长是、系行舟”二句是自况，意思是自己不能随去。羁旅异乡，又成孤零，本就有双重悲愁，何况离自己而去者又是情侣呢。可见篇首“离人”二字具有更多一重含意，是离乡又逢离别的人啊，其愁也就更不堪了。伊人已去而自己仍留，必有不得已的理由，却不明说(也无须说)，只是埋怨柳丝或系或不系，无聊至极，却又耐人寻味。“燕辞归、客尚淹留”句与此三句，又形成对比关系，意为人不如物，更突出了诗人无法归家的哀愁。
《唐多令·何处合成愁》是宋代词人吴文英所作。此词反映了作者飘泊生涯中的失意情怀。词的上阕是就眼前之景抒发离别之愁；下阕拓宽一步，展示自己的心灵背景和深层意绪，把与友人的惜别赋予了较深层的内涵，表现了词人命笔时的复杂心情和离别之际的纷纷意绪。
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