②老爷子是位老北京，讲究老理儿。老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。
③每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏。我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。
④因为老爷子和我的儿子都在美国，我们有很多共同的话题。我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子，帮助带带孙子。如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。他不止一次对我说：快80了，十几个小时的飞机坐不了喽。便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。每年春节，老爷子家阳台的窗前，都亮起了年灯。
⑤去年老爷子家的这盏年灯，变了花样。以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿。
⑥老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。烟花腾空，缤纷辉映在他家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来。让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。那岿然不动的样子，那执著旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。
⑦大年初一过去了，大年初二也过去了……老爷子的年灯，就这么一直亮着。在整个小区里，不知道还有没有什么人，会注意到有这样一盏年灯；在偌大的北京城，不知道还有没有什么人，能守着这么一份过年的老理儿，点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。
⑧一天半夜里，我起夜，在厕所的后窗前瞥见那盏年灯，无月无星只有重重雾霾的夜色里，它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子，同时，也为自己。
⑨大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯，没有了。这一天的天气难得格外的晴朗，太阳斜照在他家阳台的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以为眼花了，没有看清。定睛再细看，年灯真的没有了。
⑩正有些奇怪，看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起了体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。离正月十五还有10天，年还没有过完呢。
又要过年了，想起老爷子的那盏年灯。
19. 请给本文拟一个恰当的标题。
20. “年灯”在文中有什么作用？请从结构和内容两方面加以分析。
21. 结合文意，说说下面这句话中“感慨”的具体内涵。
心里不禁有些感慨，既为老爷子，也为老爷子的儿子，同时，也为自己。
22. 赏析第（8）段画线的句子。
它比一颗星星还亮，亮得如同一个旷世久远的童话。
23. 作者肖复兴说年灯如同一个旷世久远的童话，点亮中国人的家国梦，请你也来分享一下你的家庭过春节时的风俗。
【答案】
19. 《年灯》（只要切合文意，符合标题特征即可）
20. ①结构上是本文的行文线索，贯穿全文。②内容上写出老爷子每年点年灯，期盼家人团圆，突出他的执着。
21. 为老爷子年年点年灯的执着行为感慨；为老爷子的儿子远在异国不能陪伴老人，体谅老人感慨；为自己作为一个旁观者，一直关注老爷子家的年灯而感慨，也为自己和老爷子过节时一样的期待而感慨。
22. 运用比喻的修辞手法，把明亮的年灯比喻为童话，生动形象的表现了年灯在中国人心目中的象征意义，寄托着美好祝福，永恒期许。
23. 春节风俗特征应典型，最好能写写自己的感受。
【解析】
19. 本题考查学生文记叙文拟写题目的能力。记叙文的题目一般有以下几种特点：（1）概括文章的主要内容；（2）作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)；（3）作者感情的出发点；（4）具有象征意义。文章围绕“年灯”写了三件事：年轻时，母亲为我点灯，温暖着我；老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙；去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。可见，“年灯”是文章的线索，可以用“年灯”做题目。
20. 本题考查情节的作用，要从结构和内容两个角度分析。仔细阅读全文，从结构上看，“年灯”反复出现，贯穿全文，是文章的线索；从内容上看，“年灯”主要是“老爷子的年灯”，写老爷子每年点灯，是希望儿孙回家团聚，每年都点，体现出他的执着。据此分析作答即可。
21. 本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。仔细阅读文章，了解文章情节和作者的情感，从“为老爷子、为老爷子的儿子、为自己”三个角度分别分析作答即可。
22. 本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。这句话把
“明亮的年灯”比喻为“童话”，运用比喻修辞，生动形象的表现了年灯在中国人心中寄托着美好祝福和永恒期许。
点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
23. 本题考查学生对节日习俗的了解。我国是一个历史悠久的国家，有着许多流传至今的传统节日，如“春节、元宵节、清明节、端午节、重阳节”等，每个节日有自己不同的习俗。文章讲的是春节“点年灯”的习俗，除此之外，还有很多春节习俗，如：贴春联、放鞭炮、包饺子等。作答时风俗应典型，能写出自己的感受即可。
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