毕淑敏
①我有一位闺中好友，从小怕虫子。
②早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响都未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。
③许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中作客，我下厨，她在一旁帮忙。我摘青椒的时候，突然从蒂旁钻出一只青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？
④回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说：“一个小虫，何必如此慌张。”
⑤我比刚才看到虫子还愕然地说：“啊，你居然不怕虫子了？”
⑥女友苦笑说：“怕还是怕啊！只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出来破绽。”
⑦“你知道我为什么怕虫子吗，我小时候是不怕虫子的。有一次妈妈听到我在外面哭，急忙跑出去一看，我的手背又红又肿，旁边一条大花毛虫正在缓慢地爬走。我妈知道我叫虫子蜇了，赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。”
⑧“后来如何好的呢？”我追问。
⑨“有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林荫路上走着，突然她说：‘妈妈……头上……有……’她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。”
⑩“我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在我女儿的小手内，显得狰狞万分。”
“我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。”
“第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。”
“我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去……”
“我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢！”
“虫子的体温，比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的茸毛在向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机警怯懦……”
女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人，才能有如此令人震惊的描述。
女友继续说：“那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……”
“不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……”
“那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说：‘拜……’”
“我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗浸湿。”
（21）女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说：“原来你的药，就是你的女儿给你的啊。”
（22）女友纠正道：“我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。”
21. 依据文章内容，填写下表。
时间 事件 行为表现 原因
幼时 被同学用虫子吓到 ① ②
成为母亲后 ③ 神态自若 ④
22. 请你赏析文章第③段画线句子的表达效果。
我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。
23. 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是
A. 第①段既设置悬念，激发读者的阅读兴趣，又与后文中“捏在手心，翻过来调过去地观赏虫子”的反常举动构成对比，突出了母爱的神圣与伟大。
B. 女友在面对女儿手中的虫子时，之所以伪装得极其平静而没有“像以往一样昏倒”，是因为女友想借由这样的方式让自己的女儿学会与自然和谐相处。
C. 文中多处运用了对比的写法，诸如：下厨时，我“慌张”，女友却“一反常态”；女友以前闻虫色变，现在神态白若；虫子出现时，女友“大喊大叫地吓唬”，女友的妈妈则表现出一个伟大母亲的勇敢和智慧。
D. 结尾写“我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱”，既呼应了开头，使文章结构严谨，又揭示了文章的主题：任何一位母亲出于对子女的责任，都会毫无保留、无所畏惧地爱护、教育好自己的子女。
E. 第⑩段中“我颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来调过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴”运用了动作描写，体现出女友对虫子的极度害怕，但为了怀中的女儿还得强忍，从而体现母爱的伟大、母亲的伟大。
24. 文章结尾处女友为什么纠正了“我”的说法，回答说“我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱”？请结合文章主题和下面“链接材料”所述的情形，说说你对于“母爱”的解读。
【链接材料】日前，南京地铁二号线上，一个男孩拿着保温杯不停地打自己的妈妈，嘴里还不断骂“你有病”。妈妈试图夺走保温杯，小男孩竟给了妈妈一个耳光，还猛踢她的腿……据悉，男孩在家中受宠，这次也许是被说了不爱听的话。近年来，很多小孩子由于家庭教育的问题而性格偏激，往往做出一些过激行为，青少年的心理健康状况值得人们关注。
【参考答案】
21. ①见虫晕厥
②妈妈保护了我，也把对虫的恐惧注入到我的心里
③女儿手中有条虫子
④不能把恐惧传给她
22. 用比喻的修辞手法，将“半个柿子椒”比作“着了火的手榴弹”，生动形象地突出我对虫子的惧怕，反衬出女友的淡然。
23. BC
24. 为了引导女儿正确面对虫子，努力战胜恐惧，女友内心深处的母爱给了她改变自己的勇气，所以她说“我的药，是我给我自己的”。但这种爱是有边界的，如果只一味地宠溺孩子，不讲原则地偏爱，造成的后果就如链接材料中妈妈与男孩的相处模式一样，孩子不懂得感恩，性格骄纵怪戾。所以我们要重视教育的力量，把握好爱的“平衡点”，既要给予孩子关爱，不忽视他们的感受，又不能因过分在意，让溺爱骄纵了孩子。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生对文本内容的把握。结合文本内容把握即可。①结合“待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响都未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。”分析，写出表现；②结合“你知道我为什么怕虫子吗，我小时候是不怕虫子的。有一次妈妈听到我在外面哭，急忙跑出去一看，我的手背又红又肿，旁边一条大花毛虫正在缓慢地爬走。我妈知道我叫虫子蜇了，赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。”分析原因即可；③结合“我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在我女儿的小手内，显得狰狞万分。”分析。④结合“我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去……”分析。
【22题详解】
本题考查学生对句子的赏析。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。用比喻的修辞手法，将“半个柿子椒”比作“着了火的手榴弹”，突出我对虫子的惧怕，反衬出女友的淡然。
【23题详解】
本题考查学生对文本内容的把握，ADE三项正确。BC项错误。B项，女友在面对女儿手中的虫子时，之所以伪装得极其平静而没有“像以往一样昏倒”，是因为女友怕把恐惧传给女儿。C项，文中多处运用了对比的写法，诸如：下厨时，我“慌张”，女友却“一反常态”；女友以前闻虫色变，现在神态白若；虫子出现时，女友的妈妈“大喊大叫地吓唬”， 女友则表现出一个伟大母亲的勇敢和智慧。
【24题详解】
本题考查学生对“母爱”的理解。结合材料分析，材料中的“母爱”是溺爱，然后结合 “我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。”分析，如何爱自己的孩子。答案不唯一，言之成理即可。
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