刘庆邦
棉桃子跟芍药花的花骨朵儿差不多，都是圆圆的，青青的，尖尖嘴儿，像一枚枚尚未成熟的桃子.芍药开花，棉花也开花.芍药的花朵姹紫嫣红，五颜六色，妖娆得可以。而棉花的花朵只有一种颜色，那就是白。除了白，还是白。
怎么，单一的白色就不好看吗?不是的。不管什么颜色，只要多，只要成了阵势，照样蔚为大观.谁能说它们没有让人神思缈远的大美的力量呢?棉花的开放也是如此，仿佛一夜之间，银白色的花朵便开满了棉花的枝头。
那时的地是生产队的地，地块儿不是零打碎敲，每一块土地面积都很大，中秋过后，遍地的棉花呼啦啦就开了一层。有人半夜里起来，往东边一望，还以为天快亮了呢。定晴再看，哦，原来是棉花开了。东边的白不是天白，是棉花白。
这天午后，晴跟队里的妇女劳力一起，在东地里摘棉花.她提的是一只竹篮，摘下一朵棉花，就放进竹篮里.摘棉花摘到半下午，队里安排有一段休息时间，晴没有休息，在继续摘棉花.
她是今年年初才开始参加生产队劳动的，摘棉花对她来说是第一次。每人揽两垄棉花往前摘，有人摘到地头，拐了回来，她连一趟还没摘到头，笨鸟先飞，她不打算休息了，要把进度赶一赶。
妇女队长玉青喊了她，说休息了，她答应了好，但她仍没有休息.玉青越是让她休息，她越不能休息，越要表现一下自己。摘满了一篮子棉花，她从棉花地里走出来，把棉花倒进停放在地头的大车斗子里，再回去接着摘。
天蓝得不能再蓝，远得不能再远.天空飞过一群大雁，晴似乎连大雁之间小声说话都听得见。黄黄的阳光照在晴的头发上，脸上，衣服上，她觉得浑身都暖洋洋的，心里也暖洋洋的。
傍晚收工，在暮色里，晴提着空篮子往村里走，见玉青、小春、桂之、新美她们落在后面，交头接耳，像是在商量着什么.但她们说的声音很小，晴听不见她们说的是什么。
她们会不会提前行动，到北地里收芝麻呢?她听说过，玉青她们提前行动不是一次两次了。这两年队里收麦，她们都是事先约好，三更四更就到了地里。等上工铃敲响，别的社员赶到地里时，她们已把麦子割倒了一大片。
这个猜测一生出来，晴几乎给自己的猜测打了对号.她们几个都是爱干活儿的人，都是喜欢结伴干活儿的人，都是以结伴干活儿为快乐的人，得到收芝麻的机会，她们大概不会放过.她决定提前去芝麻地里等她们。
她到得早，玉青她们还没来。晴仰脸看了看月亮，月亮在东天挂着，还没有走到头顶。这晚的月亮晶亮晶亮，她刚一仰脸，月光就像清水一样，洒了她一脸。
月亮又升高了一些，玉青她们来了，晴从芝麻地一侧走出来.
玉青看见了晴，问：“谁?”晴答：“我。”玉青听出了是晴的声音，问：“三更半夜，你怎么来了?”几个姑娘也暂停收芝麻，转过身，看着晴。
晴说，她看见外边一片明，还以为是天明了呢，就赶紧到地里来了。说着把手中的撅头铲子举了一下。
新美说：“天明还早着呢，你还小，先回家接着睡吧，等听见铃响再来也不迟.”晴说：“我既然来了，恐怕回去也睡不着，我跟你们一块儿收芝麻吧.”
玉青同意了。
玉青又问：“你以前收过芝麻吗?”晴说没有，她以前只收过玉米。
玉青说：“收芝麻跟收玉米的办法是一样的。”
她让晴收一棵芝麻给她看看。晴站稳脚跟，左手向后一拐，揽过一棵芝麻，瞅准芝麻的根，手起铲落，就把一棵芝麻砍倒了。
玉青说：“还行，就是这样收法，搬头铲子吃土越深越好.”玉青还说：“你慢点收，别着急，不要跟她们几个人比，她们几个都是熟手，一收起来就收不住手。你不睡觉，能跟我们一块儿收芝麻，已经很不错了。”
月亮在天上慢慢走，五个姑娘在芝麻地里快快收。月光在芝麻地里静静洒，五个黑黑的身影如在似水的月光里激起阵阵波浪。她们谁都不说话，就那么弯着腰，身子前倾，一铲子又一铲子向芝麻的根部砍去.
夜越来越深，村里人都在沉睡。谁会想到呢，在平原深处一块月光下的芝麻地里，一帮风华正茂的姑娘，正挥洒着青春的汗水，享受着劳动的乐趣。她们的目标是共同的，要在生产队的上工铃敲响之前，把这块地里的芝麻全部收了。
晴出汗了，但她的心情是愉悦的.晴想到，当她们把整块地的芝麻收完，当人们数起都是谁在月亮地里收芝麻时，数了玉青、小春、桂之、新美，还有一个就是她，睛。
村里的雄鸡叫第一遍时，她们如同听到了冲锋的号令，收得更快些。待村里的上工铃声响起，她们把芝麻全部放倒，五个姑娘正在地头的水塘边洗脸.秋水有些凉，但她们的感觉是，痛快!真痛快!!太痛快了!!!
月亮还挂在天上，东方有些发白。她们一齐望着东方，在共同想象，等村里的男女社员来到地里，见一大块芝麻全部收完，不知如何惊奇呢。
(有删改)
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.虽然棉花没有缤纷的色彩与妖娆的姿态，但它那壮观的白色带来丰收的喜悦，也唤起人们参加劳动的热情。
B.小说在描写晴摘棉花时，插入对天空与大雁的描写，暗示了晴在一直忙碌的同时也用心感受着劳动的乐趣。
C.晴听不到玉青她们在商量什么，却能一下猜到了她们要做的事，表明晴与她们在某些方面是心灵相通的。
D.“你还小，先回家接着睡吧”，表现新美对晴的关心，也隐含她对这个缺乏劳动经验的新人并不信任的心理。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.小说题为“月光下的芝麻地”，却从阳光下摘棉花写起，这样写可以使笔法更灵动，也为情节的发展做好铺垫。
B.小说采取点面结合的写法，既有对晴的特写，也有对劳动者群像的描写，目的是在相互映照中突出不同人物的不同个性。
C.从“慢点收”的叮嘱到“一铲子又一铲子”的动作，最后到冲锋般的抢收，小说以逐渐加快的节奏表现劳动者干劲十足。
D.小说的叙述语言富有诗意美感，人物对话语言朴素自然，二者相得益彰，形成了小说亦雅亦俗的独特语言风格。
8.晴在摘棉花和收芝麻两次劳动中感受到不同的乐趣。请结合文本概括。（6分）
9.小说写收芝麻时多次描写月光，请分析作者这样写的用意。（6分）
答
6.D（3分）
7.B（3分）
8.①在摘棉花时，晴作为新手，宁愿不休息也要奋力追赶先进的社员，她因证明自己的价值而感到满足。
②收芝麻时，晴态度积极得到大家的认同与接纳，她感受到和伙伴们一起劳动的快乐。③与大家合力把芝麻全部收割完毕，想象着社员对她们劳动成果的称赞，因自己的劳动得到他人认可而快乐。
9.①营造诗意氛围。月光是优美意象，在月光下收芝麻充满诗意，增加小说的可读性。②烘托人物形象。月光像清水一样洒在晴脸上，写出月光下的女性之美，是作者理想女性形象的化身。③使小说的情节更加连贯。本文主要情节是在月光下收芝麻，又以月光反映了当晚时间的推移。④照应标题，深化小说主题，与标题和在阳光下摘棉花的情节呼应，描绘月光下的劳动画面，表达了对劳动的赞美。
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