玉米的馨香阅读答案-邢庆杰

发布时间: 2019-10-08
玉米的馨香
邢庆杰
那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁,散发着一股特有的馨香。
黄昏了。夕阳从西面的地平线上透射过来,映得玉米叶子金光闪闪,弥漫出一种辉煌、神圣的色彩。
三儿站在名为“秋种指挥部”的帐蓬前,痴迷地望着那片葱郁的玉米。
早晨,三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来,乡长的吉普车便停到了门前一乡长没进门,只对三儿说了几句话,就匆匆忙忙地走了。
三儿便在乡长那几句话的余音里采了半晌。
明天一早,县领导要来这里检查秋收进度,你抓紧把那片站着的玉米搞掉,必要时,可以动用乡农机站的拖拉机强制。乡长说。
三儿知道,那片唯一还站着的玉米至今还末成熟,它属于“沈单七号”,生长期比普通品种长十多天,但玉米个儿大籽粒饱满,产量高。
三儿还是去找了那片玉米的主人——一个五十多岁,瘦瘦的汉子,佝偻着腰。
三儿一说明来意,老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。
俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩,这……汉子为难地垂下了瘦瘦的头。
三儿的心里便酸酸的,三儿也是一个农民,因为稿子写得好,才被乡政府招当了报道员,和正式干部一样使用,三儿进了乡政府之后,村里的人突然都对他客气起来,连平日里从不用正眼看他的支书也请他撮了一顿。所以三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位。
三儿回到“秋种指挥部”的帐蓬时,已是的晌午了。
三儿一进门就看见乡长正坐在里面,心便剧烈地顿了一顿。
事情办妥了?乡长问。
三儿呆呆地望着乡长,是那片玉米,搞掉没有?乡长以为三儿没听明白。
下午,……下午就刨,我我巳和那户人家见过面了。三儿都有点儿结巴起来。
乡长狐疑地盯了他一会儿,忽然就笑了。乡长站起来,拍了拍三儿的肩膀说,你是不会拿自己的饭碗当儿戏的,对不对?
三儿无声地点了点头。
乡长急急地走了。
三儿目送着乡长远去后,就站在帐蓬前望着这片葱郁的玉米。
天黑了,那片玉米已变成了一片墨绿,晚风拂过,送来一缕绥迷人的馨香,三儿陶醉在玉米的罄香中,睡熟了。
第二天一大早,乡长和县里的检查团来到这片田地时,远远地,乡长就看到了那片葱郁的玉米在朝阳下越发地蓬勃,乡长就害怕地看旁边县长的脸色.县长正出神地望着那片玉米,咂了咂嘴说,好香的玉米呵。乡长刚长出了一口气,县长笑着对他说,这片玉米还没成熟,你们没有搞“一刀切”的形式主义,这很好。乡长心里一块石头落了地,脸上一片灿烂,心想待会儿见了三儿那小子一定表扬他几句。
乡长将县长等领导都让进了帐篷。乡长正想喊三儿沏茶,才发现篷内已经空空如也。
三儿用过的铺盖齐齐地折叠在钢丝床上,被子上放着一纸“辞职书”。
乡长急忙跑出帐篷,四处观望,却没有看到一个人形.一阵晨风吹来,空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子,眼睛湿润了。
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A. 小说不是从正面揭露“瞎指挥”这种社会现象,而是从抗拒“瞎指挥”的角度来写,这种方式既弘扬了正气,又塑造了鲜明的人物形象。
B. 小说有意把三儿写成是一个从农村招聘来的乡政府的报道员,这说明他的地位在乡干部里是最低微的,并且随时都有被解聘的可能。
C. “下午,…下午就刨,我我已和那户人家见过面了。”三儿在乡长面前不是理直气壮地表明自己的态度,而是敷衍,显现了人物的真实性。
D. “乡长吸吸鼻子,眼睛湿润了。”说明乡长不仅被三儿的行为感动,而且进行了反省。乡长的
5. 请结合小说的内容简要分析标题“玉米的馨香”的作用。
6. 小说的语言颇有特色,请结合作品简要分析。


4. D  
5. ①构成线索。玉米的馨香,统领全文,首尾呼应,巧妙地把玉米和由玉米 引发的事件贯穿到一起。②具有象征意义。玉米的馨香,不仅指玉米的芳 香,而且象征着三儿的良知和敢于“抗上”的美德。③突出主题。标题突出了 “要有良知,有思想,面对不合理的社会现象要敢于抗拒”的主题。  
6. ①口语化。如“呆了半晌”“待会儿”“ 吸吸鼻子”等语言,完全口语化,亲切 自然。②有地域色彩。如“俺娃子”“把那片站着的玉米搞掉”等语言,凸显了浓郁的地域色彩,鲜活真实。③简洁明快。本文语言不事雕琢,多用短句, 生活气息浓厚,整体上形成了简洁明快的风格。

【4题详解】
本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”,要求选出“不正确的一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题中,D项,“而且进行了反省”不当,文中并没有这个意思,只是被三儿的行为感动。故选D。
【5题详解】
此题考查学生探究文章标题的基本能力。文章标题的一般性作用:全文的线索,推动情节的发展;总结文章内容,点名主旨(突出)主题;形式新颖,吸引读者;反映人物情感的变化等,然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上,要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。在作用方面,可从人物形象、故事情节、主题等角度作答。本题中,原文“那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁,散发着一股特有的馨香”,“晚风拂过,送来一缕绥迷人的馨香”“ 一阵晨风吹来,空气里充满了玉米的馨香”,可见“玉米的馨香,统领全文,首尾呼应,巧妙地把玉米和由玉米 引发的事件贯穿到一起”,成为了文章的线索;文章标题“玉米的馨香”本是指的玉米本身的韵味,同时烘托出三儿的形象特点,丰满其形象,原文有“第二天一大早,乡长和县里的检查团来到这片田地时,远远地,乡长就看到了那片葱郁的玉米在朝阳下越发地蓬勃”,此处“象征着三儿的良知和敢于‘抗上’的美德”,也使者文章内容得到具体升华,突出了文章“要有良知,有思想,面对不合理的社会现象要敢于抗拒”的主旨。
【6题详解】
本题考查考生把握文章语言特色的能力。解答本类试题,考生应在解读文章内容的基础上,勾画出重点语句,进行概括总结。本题中, “呆了半晌”“待会儿”“ 吸吸鼻子”等语言,突出了文章的口语化特色; “俺娃子”“把那片站着的玉米搞掉”等语言,凸显了浓郁的地域色彩,鲜活真实;“三儿无声地点了点头。乡长急急地走了”,这些短句的使用,整体上形成了简洁明快的风格。



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