C=《此间》 H=贺桂梅
C:“中国古代文学史”和“中国现代文学史”是中文系的基本学科，但是我们今天所讨论的“文学史”，即用历史的方法评论和研究文学,并不是中国本土的研究方式，可以首先谈一谈这个概念吗?
H.“文学史”这种书写文学的形态和研究文学的方式和现代大学教育体制、民族国家认同、国民素养培育等联系在一起。它诞生于十九世纪的欧洲，经由明治维新后的日本传入中国，成为高等学院的文学教育课程和培养人才的方式、京师大学堂(也就是最早的北京大学）最早开始设立与文学史有关的课程。所谓“文学”其实是一个现代的概分，传统中国只有“文”，没有“文学”，系统地把文学组织到一个有机的历史脉络中的写作方式和研究方法，完全是现代的产物。
文学史是一种历史叙事,背后隐藏着一种历史观念。文学的实际发展当然是没有确切和固定的规律的，因此文学史叙述是一种建构，可以说是一种“讲故事”的方式：勾勒文学实践发生、展开和变化的过程，对经典的作家作品讲行筛选和评价，阐述它们成为经典的原因，并对那些带规律性的文学问题序列做出历史解释。
C:除了文学史之外，还有什么研究文学的方式?
H:一是文学理论，重视文学本体论的讨论；二是文学研究，侧重对已有的文学事实、文学现象、文学作品和作家进行阐释和分析；三是文学批评或评论,对当下的作家、作品进行判断、评价。
C:接下来我们聊聊“当代文学”，首先还是要界定这个模糊的概念。
H:这其实是特别需要向大家普及的。首先,只有中国大陆的中文系学生才会使用“当代文字”的概念，在日本、美国，包括港台地区，一般都用“战后文学”的概念。对他们来说，“当代文学”是当下的文字。
“现代文学”和“当代文学”这两个概念出现在五十年代后期，用来区分“五四”后诞生的新文学（区别于古典文学)，其历史叙述的依据主要是毛泽东在《新民主主义论》里构想的中国革命的发展方案。“现代文学”是指1919至1949年间的新文学,从历史性质上是新民主主义文学“当代文学”是指1949年以后的、反映社会主义理念的文学实践。随着概念的建立，五十年代后期，各高校和研究机构开始出现一些以“现代文学史”或“当代文学史”命名的教材。
C:那么当代文学史的写作,和现代文学史或古代文学史的写作有什么区别?
H:之前我们提到，文学更写作是一种历史叙述，背后包含着你如何理解历史、如何理解文学的位置和判断文学的标准。每一个断时代的展开都是通过文学史写作来完成的。人们常常意识不到，古代文学史、现代文学史其实是伴随现代教育体制同时产生的，而不是说先有古代文学史后有现代文学史。但古代文学史的写作相对容易处理，因为其处理的对象是已完成的；而作为一种比现代文学更现代的当代文学史最难写，因为它总是在展开中，在不断地往前延伸，是一种开放性的文学实践。因此，从一个学科的规范性来说，当代文学往往不如古代文学和现代文学，因为它的历史始终是未完成的；但同时，当代文学又是最活跃最具创造性的，相应地当代文学史的写作也最具挑战性。
C:1949年以来的当代文学史写作存在哪些叙事模式?
H:50到60年代，与“现代文学一当代文学”这一分野同时形成的，是革命史的叙事模式，它把文学放到革命政治实践里,强调文学对社会主义理念的展现，相对不那么强调文学自身的丰富性和复杂性。
80年代现当代文学研究界出现了一种“重写文学史”的思潮。这种重写实践的叙事模式强调“去政治化”，把文学作为政治的对立面，以“纯文学”的标准来重写革命史的模式，基本表现是对50到70年代受到批判或不受重视的作家给予较高评价，而对同期受到重视的作家大体上持否定态度。事实上这种“去政治化”背后也包含着一种政治观念。“重写文学史”在80；
年代有其意义，但存在矫枉过正的倾向:把政治视为文学的对立面，所有讨论和评价都是去历史化的。事实上，文学既不是政治的附属品，也不是它的对立面，而是一种文化政治实际是政治的一个构成部分。
90年代主要由洪子诚老师等人确立的叙事模式，是更尊重历史自身逻辑的、学术研究意义上的一种文学史叙事。洪老师的研究有两个特点，第一是他的文学史不只讲述作家、作品，还讲述文学体制，正如稿费制度、作家的存在方式、作品的评价发表。他把文学实践看成社会的整体行为，把文学放回整体性的文化体制里面；另一点是他构建了一套有关当代文学发生与发展的完整历史叙事。
(摘编自宋喆等《专访贺桂梅:在当代，如何阅读与写作当代文学史?》
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.“文学史“这种书写文学的形态和研究文学的方式，诞生于十九世纪的欧洲，经由明治维新后的日本传入中国。
B.文学史其实就是讲“文字的故事”，勾勒文学实践发生、发展和变化的过程，对经典的作家作品进行帝选和评价,分析其成因。
C.“当代文学”是一个有特殊含义的概念，是指1949年新中国成文以后的，反映社会主义理念的文学实践。
D.就文学史的写作而言，因当代文学是最活跃最具创造性的，因此当代文学史的写作是最难的、也最具挑战性。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.“文学史”的出现与现代大学教育体制、民族国家认同、国民素养培育等相关联，是现代社会的产物。
B.文学史写作是一种历史叙述，其中包含着作者对历史的理解对文学的位置的理解和对文学的标准的判断。
C.80年代出现的“重写文学史”的思潮，把文学作为政治的对立面，主张远离政治，以“纯文学”的标准重写文学史。
D.洪子诚老师等人确立的文学史的叙事模式，更重视历史自身逻辑和学术研究，把文学实践看成社会的整体行为。
6.1949年以来，我国当代文学史写作存在过哪几和叔事模式各有什么特点简要概括。(6分)
答
4.B(B项是对文中“文学史”概念的理解和分析，在筛选整合相关信息时遗漏了重要内容——“对那此带规律性的文学问题序列做出历史解释”，所以B项错误）
5.C[“主张远离政治”错误，违背了文中明示信息:“去政治化“背后，也包含着一种政治观念,(文学)是政治的一个构成部分。]
6.革命史的叙事模式：存在于20世纪50到60年代，其特点是强调文学的革命性和政治色彩，不太强调文学自身的丰富性和复杂性；以“纯文学”的标准来重写革命史的模式：存在于20世纪80年代，其特点是把文学作为政治的对立面，片面强调“去政治化”；洪子诚老师等人确立的叙事模式：开始于20世纪90年代，其特点是尊重历史自身的发展逻辑，从社会整体上观照文学实践，包括关注文学体制。(每点2分意思对即可)
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