然而，此种美学与生活的合流（日常生活的审美化、审美活动与日常生活的边界模糊）未必是一个令人振奋的现象，它与其说是美学的扩张，还不如说是某种与美学精神背道而驰的现实意志的胜利，就像“人造美女”的火热恰恰表明了越来越多人对现实不合理性别秩序的认同一样。韦尔施认为，日常生活的“审美化意味着用审美因素来装扮现实，用审美眼光来给现实裹上一层糖衣。”也就是说，“美学”已经沦为一个粉饰现实造就时尚的道具、一个被用以提高物质品质和身价的幌子、一种为某些值得向往的消费行为或生活方式提供合理性的理论话语、一种帮助某一类人确立心理优势从而调适其心态增加其快感指数的“意识形态”。
我们必须认识到，今天存在两种美学。除了充斥于生活中的热气腾腾的时尚化“美学”外，还有一种相形之下显得寂寞而内敛的学院化“美学”。一般意义上的文艺美学正是属于后者。总体而言，它恪守着基本的学术规范、执着于既定的学科性质，关注文艺本身的审美特性，“从美学角度探讨表现和再现、写意和写真、形似和神似、情与理、虚与实、动与静、疏与密、奇与正、隐与秀、真与幻等等一系列关系，探讨如何通过上述关系的确切处理从而产生无穷无尽的审美魅力”，并且努力寻找着自身的存在理由和价值。可是，“人们太容易就美学定义来玩概念游戏，将它仅仅当作一种艺术观”。也许是日常生活在盗用“艺术”“美学”的名义吧，但如果文艺美学在面对此种泛美学主义的现实世界，只是采取无所作为的规避策略，龟缩于一般性的学科惯例、沉醉于不断加剧的思想惰性的话，其边缘化地位将会进一步加剧，也就真的只能流于孤芳自赏了。深刻认识到日常生活审美化冲击的韦尔施也相信：“作为审美的反思权威，美学必须在诸如日常生活、政治、经济、生态、伦理和科学等领域里，来寻找今日的审美方式。”
美学作为一门自足性学科的焦虑无疑加剧了，当代的美学研究者也已经开始了他们的反思。薛富兴在《生活美学－一种立足于大众文化立场的现实主义思考》中提出：“美学应以当代大众现实审美活动为起点、为归宿。审美当是人生之艺、人生之情、人生之趣、人生之福。当代美学应当走出理论美学、艺术中心论与精英立场，关心当代大众心理健康，参与造就当代大众精神幸福的文化工程。”还有论者发表《美学的扩张：伦理生活的审美化》，主张“以对生活的审美观取代道德观，让审美成为生活的基础和目的。”不妨这么说，文艺美学在现在以至将来一段时间的一大聚焦点必定是“日常生活审美化”。文艺美学的逻辑主语可能而且应该是“艺术化生活”或“生活化艺术”，美学的历史主体必须是“人”，它直接指向人的生存境遇。美学没有理由将自己与生活、人生隔离开来。但美学也绝不能对于融合日常生活的“美学”尤其是时尚化美学照单全收，跟在时尚或流行大众文化后面亦步亦趋，进行肤浅的跟进和阐释。
（摘编自陈望衡《“美学”的焦虑与价值基座》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.“美”越来越平行、融合于生活的各个层面，不同职业的人，如医生、广告人、房地产开发商等都成了个美学家。
B.科技美学、生活美学、居室美学、身体美学、新闻美学等新潮名词大量涌现，“美”的概念至少在表面上得到尊崇。
C.美容、美体、美发、美肤等名词尽人皆知，美学走向了前台，越来越多的人拥有良好艺术感觉和理论思考能力。
D.当下美学与生活的合流虽说是美学的扩张，但是它与真正的美学精神背道而驰，只不过是现实生活的装点而已。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.首段通过列举大量美学新潮名词，描述当下日常生活审美化现象，揭示了今天的审美表情变得越来越丰富的现实。
B.文章引用韦尔施的论断，来揭示当下美学与生活合流现象的背后，美学沦为了造就时尚的道具，提高身价的幌子。
C.第三段将时尚化美学和学院化美学对比，指出在泛美学主义盛行的现实世界里，学院化美学只能接受被边缘化的命运。
D.全文先从时尚化美学的兴起和本质谈起，接着剖析学院化美学的性质和遭遇的困境，最后写到当代美学研究者的反思。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.对时尚化美学和学院化美学，作者没有一味地肯定或否定，而是进行理性分析，有思辨色彩。
B.当前学院化美学因为喜欢玩概念游戏，而拘泥于美学本身的学术规范、学科性质和审美特性。
C.面对学院化美学与时尚化美学冰火两重天的尴尬局面，当代美学研究者已经开始了他们的反思。
D.当代美学研究者的使命之一是让美学走出精英立场，为打造大众精神幸福的文化工程贡献力量。
答
1.B(A. “都成了个美学家”错，原文是“几乎都成半个美学家”。C.“越来越多的人拥有良好艺术感觉和理论思考能力”于文无据。D.“当下美学与生活的合流”不是美学的扩张，而是“某种与美学精神背道而驰的现实意志的胜利”)
2.C(“只能接受被边缘化的命运”错，文中还有限定条件“如果文艺美学在面对此种泛美学主义的现实世界，只是采取无所作为的规避策略，龟缩于一般性的学科惯例、沉醉于不断加剧的思想惰性的话”。)
3.B(“因为喜欢玩概念游戏，而拘泥于美学本身的学术规范、学科性质和审美特性”，错在强加因果。)
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