走进位于青海省囊谦县的青海师范大学附属玉树实验学校，一场别开生面的生物课正在高一（1）班的教室里进行。同学们通过角色扮演，展示雪豹、岩羊等生物的习性特点，热烈讨论如何保护生物多样性。生动的表演、踊跃的参与，引来阵阵掌声和笑声。据了解，在三江源地区，已有100余所中小学将书本内容与现实生态教育结合起来，在孩子们心中播撒绿色生态理念的种子。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21. 文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。
答
20. ①离不开良好的生态教育
②有助于提升生态保护的自觉意识和践行能力
③都不是凭空产生的
21. 句子用播撒比喻生态教育，用种子比喻生态意识，（也可以表述为：把生态教育比喻为播撒，把生态意识比喻种子）形象生动地写出了良好的生态教育给孩子们打下了良好的生态意识基础。
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