“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”华夏礼仪之邦，待客之道，哪能少了音乐？2000年，秉此初衷，河南博物院组建华夏古乐团，希望以古乐曲、古乐器招待八方来宾。“我们想让文物‘活’起来、展览‘动’起来。让参观者不仅能观看， ① 。”马萧林说。
“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”华夏古乐团成员袁佳音在瑟上弹完一曲《楚歌》，没等掌声响起，就有人发问——“瑟在中国早就失传了，你们怎么证明复原的这个乐器就是瑟呢？”谈起2014年到韩国国立国乐院的访问演出，袁佳音印象深刻。“还好早有准备。播放PPT，从古籍、壁画、出土文物，到瑟弦、瑟码、瑟身，我们把复原、复制古瑟的依据和过程，里里外外给观众讲了个遍。”
“只会演奏可不中！ ② ，人家才服气。”袁佳音几乎参与了华夏古乐团的历次出国展演。“古乐器、古乐曲本来就容易引来大家的兴趣和疑问。”袁佳音说，如果只会演奏，不了解源头、流变、制作和创作等相关知识，很容易被人问住。
“博物院本身就是研究机构， ③ 。我们复原、演奏的古乐器、古乐曲，必须具有学术上的严谨性。”马萧林说，古乐团的每个人既是演奏者，也是研究人员，“我们想要培养的是学者型演奏家。”
“文化的生命在于传播，互联网慢慢成了我们的又一块主阵地。”马萧林说，古乐团一直都有创新的基因。
20．下列句子中的“人家”和文中画横线处的“人家”，用法相同的一项是（）
A．反正人家不是傻子，咱们的底细，人家心里早已是雪亮的。
B．原来是你呀，差点儿没把人家吓死！
C．你还是死心吧，她已经有了人家了。
D．我的茶呢？人家忙得要死，吃了茶就要有事去。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
【答案】
20．A
21．还能够聆听历史；还得讲出道理来；古乐团自然也不例外
【解析】
20．本题考查学生分析词语含义和用法的能力。
文中“人家”指某个人或某些人，意思跟“他”或“他们”相近。
A.指某个人或某些人，意思跟“他”或“他们”相近。
B.指自己。
C.指女子未来的丈夫家。
D.指自己。
故答案为：A。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，语境是递进关系，要用递进连词，博物院、文物是关于历史的，根据“以古乐曲、古乐器招待八方来宾”是说听的功能，应填：还能够聆听历史。
②处，照应“只会”，应用“还”关联，“人家才服气”说明要讲道理，应填：还得讲出道理来。
③处，马萧林说的话代表的是古乐团，下文“古乐团的每个人既是演奏者，也是研究人员”强调的是研究功能，呼应上句“博物院本身就是研究机构”，应填：古乐团自然也不例外。
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