我国对科学教育的重视程度不可谓不高。新中国成立伊始,“普及科学和技术知识”就写入宪法,2002年《中华人民共和国科学技术普及法》颁布,我国成为世界上唯一一个针对科普立法的国家。
为何学了这么多年数理化,却仍然谈不上具备科学素养呢?科学教育被严重异化,强制知识灌输以及功利化倾向正是如今的现实写照。
例如在新高考改革背景下,浙江省选考物理的学生大幅减少,很大原因就是物理学科难度较大,避开物理容易取得较高分数,在高考竞争中将处于有利地位。然而,物理是从事科学研究、创新的基础性课程,如果高中不系统学习物理,从个人来说,将可能影响大学的进一步学习研究;于国家而言,则可能影响到科技创新的基础能力。
科学教育包括从科学兴趣的激发、系统的科学知识累积、科学思维与方法的锻炼,到科学精神的养成,再到科学创新的实际应用。这是一个完整的学习链条。而相比于知识学习,科学精神培养,才是科学教育最应该教给学生的内容。
日复一日低水平的重复刷題,磨灭了孩子对科学的兴趣。孩子对事物的好奇心想象力与创造力,就这样灰飞湮灭,取而代之的是不经质疑的承认、接受与遵守。在国际学生评价项目PSA测试中,我国未来想从事科学相关职业的学生比例占所有学生的16%左右,低于国际平均水平24%,而美国该数据比例为38%。
公众科学素养不高,根子还是出在科学教育的重点和方式上。培育科学素养,不仅仅是通过简单的知识灌输,更重要的是进行科学兴趣与科学能力的培养。笔者体验过由国内多位青年科学家参与打造的“科学队长”小学科学课的活动,他们强调的是“科学家赋能科学教育”。由这些青年科学家、教授领着一群孩子,从生活中最常见的现象出发,去探究背后深层次的原因和科学原理,完整体现了科学教育所需要体现的链条,整个过程充满了好奇与乐趣,让孩子们玩得都非常开心。
让科学家们参与到科学教育中,这种做法让学生们在聆听科学家们讲授知识的同时,也在学习着科学家们的科学精神,而这些正是科学素养中所应具备的能力与素质。科学不仅是关乎知识,而更是关乎质疑和探究,关乎逻辑和实证。
(杨仑《科学素养高不高,科学教育是关键》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. 到今天,北京科技周走过24个年头,北京具备科学素养的公民比例已经很高。
B. 我国是世界上唯一一个针对科普立法的国家,可见中国一直非常重视科学教育。
C. 高中不学习物理,会影响个人在大学的学习研究,甚至影响国家科技创新的基础能力。
D. 培育科学素养,不是通过简单的知识灌输,而是进行科学兴趣和科学能力的培养。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A. 文章在论证过程中谈及高中学生不选物理、孩子重复刷题的现状,现实针对性强。
B. 文章从公众科学素养程度入手,集中论述科学教育被严重异化的危害,富有层次感。
C. 文章运用中国科协调查的科学数据来说明学生对科学的兴趣程度,增添了论辩力。
D. 文章聚焦“科学素养”问题,探究“科学教育”的有效路径,观点鲜明,态度坚决。
3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A. 科学发展是把双刃剑,中国在科技取得极大进步的同时,公众科学素养却日渐低下。
B. 学了多年数理化依然不具备科学素养,与当前科学教育被严重异化有一定的关系。
C. 科学教育是完整的教育链条,包括科学兴趣的激发、系统的科学知识学习等方面。
D. “科学家赋能科学教育”倡导科学家参与到科学教育中,这种方式让学生受益匪浅。
【答案】1. B 2. B 3. A
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干要求,然后浏览选项的内容,到文中找到相关的句子,最后进行辨析。A项“北京具备科学素养的公民比例已经很高”概括不准确,根据原文第一段相关内容,应为“我国具备科学素质的公民比例为6.20%,远低于美国、瑞典等发达国家”。C项概括不准确,表达太绝对。原文第四段是“如果高中不系统学习物理,从个人来说,将可能影响大学的进一步学习研究;于国家而言,则可能影响到科技创新的基础能力”。D项“不是……而是”概括不准确,原文第七段为“培育科学素养,不仅仅是通过简单的知识灌输,更重要的是进行科学兴趣与科学能力的培养”。故选B。
【2题详解】
本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意:第一步,逐项审查每一个选项有几个分句,分句与分句之间是什么关系,一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项“集中论述科学教育被严重异化的危害”概括错误。文章除了结合科学教育强制知识灌输以及功利化倾向的现状,论述科学教育被严重异化的危害外,还阐述了论述科学教育的重点及方式等。故选B。
【3题详解】
本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。A项“科学发展是把双刃剑”概括不准确,原文无据。原文第一段“一方面科技进步日新月异,令人欣喜;另一方面,公众的科学素养却令人担忧。”并非说明科技发展是把双刃剑,而是指从“科技发展”和“公民科学素养”两方面谈问题,从后文语境看,更强调后者。故选A。
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