从理智方面看，创造的想象可以分析为两种心理作用：一是分想作用，一是联想作用。
我们所有的意象都不是独立的，都是嵌在整个经验里面的，都是和许多其他意象固结在一起的。比如我昨天在树林里看见一只鸦，同时还看见许多其他事物，如树林、天空、行人等等。如果这些记忆都全盘复现于意识，我就无法单提鸦的意象来应用。好比你只要用一根丝，它裹在一团丝里，要单抽出它而其他的丝也连带地抽出来一样。“分想作用”就是把某一个意象和与它相关的许多意象分开而单提出它来。这种分想作用是选择的基础，许多人不能创造艺术就因为没有这副本领。有分想作用而后有选择，只是选择有时就已经是创造。雕刻家在一块顽石中雕出一座爱神来，画家在一片荒林中描出一幅风景画来，都是在混乱的情境中把用得着的成分单提出来，把用不着的成分丢开，来造成一个完美的形象。诗有时也只要有分想作用就可以作成。例如“采菊东篱下，悠然见南山”，“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”，“风吹草低见牛羊”诸名句都是从混乱的自然中画出美的意象来，全无机杼的痕迹。
联想是知觉和想象的基础。艺术不能离开知觉和想象，就不能离开联想。联想分为“接近”和“类似”两类。“怀古”、“忆旧”的作品大半起于接近联想，例如看到赤壁就想起曹操和苏东坡，看到遗衣挂壁就想到已故的妻子。类似联想在艺术上尤其重要，《诗经》中“比”、“兴”两体都是根据类似联想。比如《关关雎鸠》章就是拿雎鸠的挚爱比夫妇的情谊。因为类似联想的结果，物可以变成人，人也可变成物。物变成人通常叫作“拟人”。一切移情作用都起类似联想，都是“拟人”的实例。例如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”和“水是眼波横，山是眉峰聚”一类的诗句都是以物拟人。人变成物通常叫怍“托物”。“托物”者大半不愿直言心事，故婉转以隐语出之。最普通的托物是“寓言”，寓言大半拿动植物的故事来隐射人类的是非善恶。托物是中国文人最欢喜的玩艺儿。庄周、屈原首开端倪。“拟人”和“托物”都属于象征。所谓“象征”，就是以甲为乙的符号。甲可以做乙的符号，大半起于类似联想。象征最大的用处就是把具体的事物来代替抽象的概念。
（选编自朱光潜《谈美》）
11. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 想象大多是再现的想象，再现的想象分为从知觉得来的意象和回想起来的意象两类。
B. 艺术是创造的，单是再现的想象不能创造艺术，必须运用创造的想象才能创造艺术。
C. 选择作为分想作用的基础，在创造艺术当中具有重要作用，有时选择本身就是创造。
D. 寓言作为“托物”最普通的形式，都是用讲述动植物的故事来隐射人类的是非善恶。
12. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 选文拿“贫富不均”这句话和杜甫的诗句对比，旨在说明思想家和艺术家的不同。
B. 选文通过分析联想、知觉和想象、艺术三者的关系，推理论证艺术离不开联想。
C. 选文运用比喻论证、对比论证和举例论证等多种论证方法，增强说服力和文学性。
D. 选文略论再现的想象，详论创造的想象及其两种心理作用，详略得当，结构合理。
13. 根据文章内容，下列说法不正确的一项是
A. 《诗经·卫风·氓》一诗中“桑之未落，其叶沃若”两句是根据类似联想创作的。
B. 李商隐《无题》诗中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句运用了象征手法。
C. 杜牧《过华清宫》诗中“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”属于接近联想。
D. 马致远《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”两句源自联想作用。
【参考答案】
11. B 12. A 13. D
【解析】
【11题详解】
试题分析：本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。
A项,曲解文意。错在“再现的想象分为……”。文中“原来从知觉得来的意象如此，回想起来的意象仍然是如此”是对“再现”的解说，而不是分类。
C项，混淆关系。“选择作为分想作用的基础”错误，原文是“这种分想作用是选择的基础”，题干与原文信息颠倒。
D项，以偏概全。“都是用讲述动植物的故事来隐射人类的是非善恶”错误，原文是“寓言大半拿动植物的故事来隐射人类的是非善恶”，将部分说成了整体。
故选B。
【12题详解】
试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，错在“……旨在说明思想家和艺术家的不同”。选项分析选文论据和论点的关系，冷冰冰的“贫富不均”与惊心动魄的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”诗句，作为论据论证了“具体的意象才能引起深切的情感”这一论点，而不是说明思想家与艺术家的不同。故选A。
【13题详解】
试题分析：本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时，首先要对选项中的诗句准确理解，然后注意仔细阅读文章，认真对读各选项对诗句的手法的分析是否正确。D项，混淆概念。错在“……属于接近联想”。依据选文第三段中说的，分想作用是选择的基础，诗有时也只要有分想作用就可以作成，因此，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”应源自分想作用，而不是“源自联想作用”。故选D。
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