个人群体和整个世界一样，对文化的追求都是多样的。当人类为了自身的健康发展
而要求保护多样性文化的时候，生活在特定文化中的群体和个人，同样应该有对多样性生存方式的选择自由，不应该也不可能要求他们为了给世界保存一种生存方式，而将他们的生活方式封闭在固定的时空中，使他们成为世界文化多样性追求的牺牲品。否则，对文化传承者来说，显然是不公平的。
我们的追求如果缺乏必要的自省和自律的话，客观上就可能在某种程度上影响或限制了特定群体或个人对文化多样性的自由选择。面多非物质文化遗产，尤其是一些技艺性的非物质文化遗产，如果舍弃的主体，那我们还能面对什么呢？在讨论非物质文化遗产保护的时候，我们应该意识到它本身也是我们改进方法和理论的一个契机。只有当我们在工作中把民俗文化的创造者和继承者也纳入到我们工作的视野中来，把他们的主体性现实境遇和要求也切实地考虑进来的时候，我们的抢救和保护工作才可以说真正有了对人的关怀。这个人不仅是抽象的全民族、全人类，而且也是具象的实实在在的生活在我们身边的人。只有兼备了这两种“人的关怀”之后，我们对文化遗产的抢救和保护的立场才是完整的。
尊重传统文化遗产的特定群体或个人，要遵循历史发展的要求，当然亦应很好地协调自由选择与继承传统之间的矛盾。而处理这种矛盾，并不能单纯靠行政命令或法律裁决解决，它需要传承者同政府部门、学术界、实业界等多方的平等对话，甚至可能需要政府和社会各界做出道义上的鼓励和财政上的支持。从局部的和短暂的利益关系，或许可能出现做出某种牺牲的一方；而从全聚德和长远的利益来看，所有参与者乃至全人类世世代代都是受益者。
（摘编自刘魁立《论全球背景下的中国非物质文化遗产保护》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.为谋求本地区现代化发展，当事人抛弃传统文化遗产的作法是无可非议的。
B.保护非物质文化遗产时，文化传承与社会发展之间存在着不可调和的矛盾。
C.文化传承者可以自由选择生存方式，不应该成为文化多样性追求的牺牲品。
D.从全局、长远的角度思考问题，能够解决自由选择与继承传统之间的冲突。
2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章在论述文化遗产保护的问题时，充分表达了对文化传承者利益的关注。
B.文章从个人群体和整个世界两个方而分析了保护多样性文化差异的必要性。
C.文章分析问题全面，指出保护文化逝产时要兼备两种“人的关怀w的立场。
D.文章遵循提出问题、分析问题、解决问题的思路，最后给出了合理的建议。
3根据原文内容,下列说法正确的一项是（3分）
A.以文明史的宏观视角来看，保持一时一地的文化成就是一件不可能的事情。
B.大胆舍弃非物质文化遗产的主体，我们才能够获得改进方法和理论的机会。
C.不关注文化继承者的境遇和耍求，我们对保护文化遗产的认识就存在缺陷。
D.传承者与多方平等对话，加上政府和社会鼓励支持，就能消除已有的矛盾。
答
1.（3分）C 2.（3分）B 3.（3分）C
1、本题，A项，“当事人抛弃传统文化遗产的作法是无可非议的”理解错误，原文中说“这种要求本身无可非议”，并没有说“这种作法是无可非议的”，因为“这种抛弃会在无意间造成的巨大损失和无可弥补的遗憾”。B项，“存在着不可调和的矛盾”理解错误，保护非物质文化遗产时，文化传承与社会发展之间的确存在冲突，但是，尊重传承文化遗产的特定群体或个人，调和社会发展与文化传承之间矛盾，可以解决这一问题。C项理解正确。D项，“能够解决自由选择与继承传统之间的冲突”这一说法过于绝对，于文无据。文章中指出“尊重传承文化遗产的特定群体或个人，要遵循历史发展的要求，当然亦应很好地协调”这一矛盾，“从全局的和长远的利益来看，所有参与者乃至全人类世世代代都是受益者”，而没有明确说明能够解决这一矛盾。故选C。
【2题详解】
本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“分析了保护多样性文化差异的重要性”分析错误，文章从个人群体和整个世界两个方面分析的是保护多样性文化差异的有效做法。故选B。
【3题详解】
A项，“是件不可能的事情”说法错误，原文中指出“这本身就是一件矛盾的事情”，既然是矛盾的事情，是可以通过想办法来解决矛盾的。B项，“大胆舍弃非物质文化遗产的主体”说法错误，民俗文化的创造者和继承者是非物质文化遗产的主体。原文中指出“意识到它本身（指主体的存在）也是我们改进方法和理论的一个契机”，而不是大胆舍弃主体。C项说法正确。D项，“就能消除已有的矛盾”说法错误，原文中只是说这样可以很好地“协调”矛盾，而非“消除”矛盾。故选C。
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