文/赵自力
小学六年级时，我的语文老师是个高高瘦瘦的老头儿，人很好，就是讲课有点儿啰唆。
有一次，他兴致勃勃地讲《桂林山水》，边讲边高兴地吟诵起来，我却觉得很无聊。老师沉醉在自己的世界里，我的手情不自禁伸到课桌的抽屉里，摸到了厚厚的、宽宽的书脊，那是我从表哥家借来的《水浒传》，说好看完就要还给他的。
课堂无味无趣，手一接触到课外书就心痒难耐，脑子里想的全是108位英雄好汉的故事。实在忍不住，我趁老师转过身时急忙拿出《水浒传》放在课本下忐忑而贪婪地“啃”了起来，那感觉既刺激又紧张。
也许是太过投入，刚看到“大闹野猪林”这章，一双大手按在了《水浒传》上，我吓了一跳，还以为是鲁智深。
“我已经注意你很久了。”老师的话让我后背直冒冷汗，教室里安静极了，大家似乎都在等着看我的笑话。
“看到哪一章了？”我慢吞吞地站了起来，手仍然压在《水浒传》上，舍不得拿开，仿佛自己还在那个野猪林里。
“你跟大家讲讲呗。”老师狡黠地笑着。我红着脸走上讲台，跟大家分享了刚才看的故事。虽然我感觉没讲好，但同学们回报我的是热烈的掌声，这些已经足够了。
“我们在看桂林的风景，你却在摘自己的月亮。”老师慢悠悠地说，“月亮在晚上出现，想摘月亮也要时机恰当。”老师的话我听得似懂非懂的。但我从此明白了，我遇到了一位好老师。
自那以后，我看的课外书越来越多，只是不再在上课时间看了。语文老师给了我一个表现的机会，哪怕是一段描写蛤蟆的文字，也让我到讲台上念给同学们听。后来，老师专门给我们阅读时间，还美其名曰让我们自己去“摘月亮”。我们看书写作的兴趣就是这样慢慢培养起来的。
现在回想起来，语文老师的“摘月亮课”应该是他给我们的最好的礼物。来人间一趟，你要摘一次月亮，这样才不会辜负仅有一次的人生。
文章选自《文苑·经典美文》2017年11期
1.本文主要讲述了一件什么事情？（3分）
2.如何理解“月亮在晚上出现，想摘月亮也要时机恰当”这句话的含义？（3分）
3.作者为什么说语文老师的“摘月亮课”是他们最好的礼物？（3分）
4.“好的老师就好比是好的舵手”，读完文章后，相信你对这句话有了更好的理解，请联系实际，说一说你和老师之间的故事？（3分）
参考答案：
1.本文主要讲述了作者上学六年级时，在一次语文课上看课外书被老师发现，老师非但没有责骂反而用另一种方法教育了作者，从而促使作者养成了很好的看书写作习惯。
2.这里的月亮指的是课外书本知识。语文老师说这句话的意思是在委婉地提醒作者不应当在课堂上看课外书，影响正常上课学习。这样说不仅保留了作者的尊严，也达到了教育目的。
3.因为子那次以后，语文老师专门给了他们阅读时间，并且也给了作者从此表现自己的机会，渐渐培养起来了作者对阅读写作有了浓厚的兴趣，使得他们的课内学习和课外学习得到了合理的安排。所以对于作者而言，那是他们学生时期收到的最好的礼物，作者很感谢他的语文老师。
4.略，要求必须联系实际，内容积极向上。
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