修订后的《未成年人保护法》针对未成年人的安全教育和保护、网络保护等作出更加具体明确的规定，进一步压实了监护人、学校、网络服务提供者的主体责任;修订后的《预防未成年人犯罪法》与《未成年人保护法》的修改相呼应，并且明确了预防未成年人违法犯罪的原则和机制等。
学校组织以“未成年人的社会保护与自我成长”为主题的座谈会，参加对象为老师、家长和学生代表。李明同学是这次座谈会的学生代表，请帮助李明同学写一篇发言稿，结合上述材料谈谈你的感受与思考。
阅读下面的材料，根据要求写作。
要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
作文题启发考生思考当下时代社会应怎样保护未成年人，未成年人应该怎样自我保护、自我成长，并把两者有机地结合起来。
(一)材料
材料共两段。第一段阐述修订后的《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》对保护未成年人的意义。第二段介绍了两部法律修订的重点和完善之处。
(二)任务
1.任务:参加以“未成年人的社会保护与自我成长”为主题的座谈会的发言稿。
2.情境:参加座谈会意味着表达看法、观点的形式相对自由，要考虑多个层面，如国家、网络媒体、学校等。以李明的身份即以学生的身份，文稿当表达青少年学生群体或个体的“感受与思考”。题干中的“你的感受与思考”，强调“我”的存在。考生应从自身出发，结合当下实际，写出“我”对“未成年人的社会保护与自我成长”的个性思考和真情实感。
3.主题:“未成年人的社会保护与自我成长”。
主题涉及三方面要素:未成年人、社会保护、自我成长。要注意分析未成年人的年龄特征、心理特征、经济特征及其他相关特征。理解“社会保护”要结合材料中两部法律的相关阐述，分析社会保护的必要性、当下的紧迫性、两部法律的可行性，以及其他层面的社会保护。理解“自我成长”，要注意联系“社会保护”，分析二者的关系——内外因素，相互配合，共同促进。
4.要求:“写一篇发言稿”意味着有一定的文体要求。“结合上述材料”规定了写作的内容，你的“感受与思考”必须基于对“未成年人的社会保护与自我成长”的思考。其中，“选好角度”是一个明确的指引，提醒考生不必强求面面俱到，可选取其中的某个方面谋篇布局，完成作文。同时要注意发言稿的格式(标题，称呼，正文，结尾)及现场的情境，特别要注意与现场参会者的互动(发言稿中要有相关语句体现出)。
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