“新冠肺炎”疫情期间,按照教育部“停课不停学”的精神,各学校都要求教师

发布时间: 2020-09-04
阅读下面的材料,根据要求写作。
  “新冠肺炎”疫情期间,按照教育部“停课不停学”的精神,各学校都要求教师网上授课。与传统课堂教学不同,“网课”是利用电子设备进行远程教学。学习者可通过“网课”达到学习、练习和巩固知识的目的。由于学习者是居家学习,家长往往还要起到督促作用。疫情得到控制,学校开学,“网课”结束。
  高三某班准备搞一个有关“网课”利弊的主题班会,让长时间沉浸于“网课”的学生畅所欲言。
  请结合材料内容,写一篇发言稿,阐述你的观点与思考,并提出希望与建议。
  要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

审题过程:
对于长期接受传统课堂教学模式的中学生来说,网课算得上是新生事物。疫情期间,学生身在网课之中,自然体验到其中的酸甜苦辣,但亦有可能“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。
此作文题意在让学生更加理性地去认识或看待网课,如果只是将彼时彼刻接受网课情绪带进去,进行矫情的夸赞和恶毒的诋毁,都不是主题班会的应有之义。学生可以理性、辩证地看待网课现象,既可彰显其利,又可针砭其弊,并有针对性地提出希望与建议。切忌隔靴搔痒,套话连篇。就试题材料而言,可以从与传统课堂比较、学习者、督促者等角度切入,客观理性地分析,一分为二地辩证看待,单方面强调利或弊都有失偏颇。
参考立意:
网课利弊皆有,取舍因人而异;
网课诚可贵,育人价更高;
让网课健康发展;
网课虽便捷,但不要过度;
正确对待网课;
长于自律,乐于求学者,网课必然获益匪浅;
……



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