近几年，国内甚至世界顶尖高校的硕士、博士毕业生涌入发达地区中小学教师队伍，引发了多方热议。有人认为这是一种人才浪费，有人认为这是“学历贬值”和“就业内卷”，有人担忧这会影响地区教育公平，也有人认为这未尝不是一件好事。
北京大学博士毕业、现任某知名中学物理竞赛教练的卓老师说，自己的职业选择被许多人误解，父母认为没出息，一部分朋友认为我是“冲着好待遇来的”，其实自己就是喜欢物理竞赛，更喜欢同有奇思妙想的高中生在一起。
以上材料关涉人才、择业和教育等诸多方面，你读后有什么想法和认识？请综合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。
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名校毕业生是否可以从事普通职业，比如中小学教师等？从事了这种职业，又是否降低了身价？社会的关注点无非在此：辛辛苦苦考入名校，怎么说也要从事高大上的职业，选择普通职业会让大众的心理预期落空，但也会引发人们思考读书的价值，以及名校的育人价值。考生可以认为顶尖名校毕业生去中小学教书算大材小用，也可以支持顶尖名校毕业生去中小学教书，重点分析名校毕业生的价值观和职业选择，尤其要结合教育对人才的需求以及就业的现状等因素。
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深圳中学校长朱华伟回应这一质疑，“我们要用优秀的人才培养更优秀的人，越是优秀的人越需要更优秀的人来培养。”
朱华伟对南都记者说，基础教育是人才成长的起点，青少年素质培养的根本在教师。“我们就是要用优秀的人才培养更优秀的人，越是优秀的人越需要更优秀的人来培养”。
二
清北毕业生执教中小学是否浪费？广东省人大代表、广州大学人文学院副院长哈迎飞认为，这是一个非常好的现象。
哈迎飞觉得这不是一种浪费，高质量人才去中小学任教，实际上是社会进步发展的体现，希望不仅仅是深圳这样的城市能够吸引到清北毕业生去中学任教，而是全省高质量发展下都有名校毕业生愿意到中小学去任教。“教师不仅对学生学习影响大，对于人生追求、事业抱负等影响也是方方面面的，希望有更多优秀人才加入教育行列。”
哈迎飞说，教学经验是可以积累的，但是反过来看，专业素养却很难在短期内补充，有些师范生上手很快，但职业发展后劲不足。“尤其在中学，专任教师没有厚实的专业基础与学科素养，很难想象他能把书教好。”
哈迎飞所说的专业素养，不仅仅是教会学生们应试，更多的是打开一种眼界，拓展一种思维方式，从小打好学科基础。
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