顾诵芬童年时经历过日本飞机编队的轰炸，从此，他立志航空报国。高中毕业后，他一辈子坚守在研制飞机的战线上，从我国第一架自主设计的喷气式教练机歼教-1，到完全自主研发、功能强大的歼-8战斗机，他一步步实现着自己的梦想，被誉为“歼8之父”。
20世纪70年代，已是多所名牌大学教授的叶嘉莹，愿意不要任何报酬回国教书。如今，90多岁的她仍坚守在传播传统文化的讲台上，还捐出3500多万元支持中华优秀传统文化研究。她倾尽毕生心血培养了大批古典文学人才。
还有许许多多的人一辈子坚守在自己的岗位上，追逐着自己的梦想，他们或成功或失败，或伟大或平凡，但是这份坚守却是一种震撼人心的力量。
上面的材料引起了你怎样的思考和感悟？请结合材料，以“坚守的力量”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。
材料第一段主要讲顾诵芬因为童年经历立志航空报国，后来他一步步实现自己的梦想，被誉为“歼8之父”。材料第二段主要讲叶嘉莹90多岁仍坚守传播传统文化的讲台，倾尽自己毕生的心血培养大批古典文学人才。材料第三段是针对前面的阐发和议论，最后引出“这份坚守却是一份震撼人心的力量”。
根据材料分析及所给的任务要求可知，这道作文题目的写作范围就是“坚守的力量”，因此说在确定立意及写作范围的时候，要从这个角度入手。而关于坚守的内容可以是多方面的，可以坚守理想、初心，可以坚守传统、道德，可以坚守文化、技艺等等，如果这样拓展开去，可以写入文章的人物或事件就有很多。比如屈原，坚守的是忠君之心；苏武，坚守的是爱国之志；陶渊明，坚守的是淡泊之心；李白，坚守的是傲岸之节等等。当然，在我们现当代，这样的人物也有非常多，比如朱自清、邓清明、顾诵芬、叶嘉莹、袁隆平、屠呦呦等等，正是这些人的坚守，让我们见证的坚守的力量。
从所给的主题来看，文章可以写成议论文，因为可利用的素材较多，无论是并列式或对比式均可。当然，如果写成记叙文，选择一个坚守比较成功的典范进行写作也可以，如果能选择一个人物进行故事新编，重点挖掘其内心活动，对其进行细腻描写也是可以的。
参考立意：
1．坚守出奇迹。
2．坚守初心，英雄本色。
3．坚守高洁人格。
4．坚守信念，努力拼搏。
人生需要坚守
当蝶蛹破茧而翩翩飞翔之时，是对美丽的坚守，让它不计疼痛，华丽蜕变，流连百花之中；当苍鹰飞翔蓝天睥睨万物之时，是对搏击长空渴望的坚守，让它忍受痛苦煎熬，成为天空之王；当溪流奔腾而下一往无前之时，是对东汇入海梦想的坚持，让它度过千难万险，成就壮美之姿。坚守，不仅仅能看到常人看不到的风景，更能收获别人意想不到的荣光。
古人云：“不以穷变节，不以贱易志。”那是在一望无涯的茫茫孤漠上，一位白发老人手持汉节，头戴毡帽，背后跟着他的羊群。他佝偻着身体始终朝着中原的方向遥望，十几年如一日，风雨无阻，他把自己站成一具雕像。那个遥远的地方是大汉朝，他的家园故国所在，他就是苏武，大汉使臣。他被困匈奴十多载，身处苦寒之地，渴饮雪，饥吞毡，匈奴威逼利诱，他不为所动，始终坚守自己的节操。他朝朝暮暮充满的是对大汉朝的思念，就是这份对故国的眷念之情，让他熬过苦难岁月，走过腥风血雨，最终等来了归汉的那一天。
这是对气节宁死不屈的坚守，成就了历史上的这段佳话，也成就了他的万世英名，为我们后来人树立了忠贞爱国的光辉典范。假如没有这份坚守，苏武还会被后世铭记，尊崇吗？不会，历史和人民只会牢记那些坚守气节的高尚之人。
著名作家朱自清在西南联大教书时，生活清苦，内战加之自然灾害的影响，使他终日食不果腹，饥肠辘辘，在病榻上辗转的他拒绝接受美国的救济粮，他告诫自己的家人，宁可饿死，也不能领美国的救济粮。后来毛泽东称其：“表现了我们民族的英雄气概。”朱自清坚守的不仅是个人的尊严，更是坚守了华夏民族的骨气和尊严。他用行动充分证实了他人如其名，确实做到了“自清”。
古往今来，多少仁人志士为实现自己的理想而坚守。三闾大夫“忠而见疑，信而被谤”，汨罗河畔，他怀石自沉，九死无悔，这是一名士大夫对报国之志的坚守；魏武挥鞭东指，老当益壮，雄心不已，这是一代豪杰对建功立业之志的坚守；鲁迅以如椽大笔，横扫一切反动势力，这是一位文化旗手对救国救民之志的坚守。革命尚未成功，同志仍需努力，志趣功业在哪里，坚守下去的信念就会跟随到哪里。
陆九渊曾说过：“自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。”《游褒禅山记》中说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”只有坚守下去，才能欣赏到那因中途放弃而错过的美景。有了坚守的信念，种子就能冲破泥土，开出美丽的花来；有了坚守的信念，航船就能劈波斩浪，直挂云帆济沧海；有了坚守的信念，人就可以山登绝顶，自成高峰。
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