时光飞逝，岁月如歌。蓦然回首，从童年的纯真懵懂到少年的风华正茂，酸甜苦辣，百般滋味伴你一路前行。进入九年级，不一样的岁月，不一样的学习生活，更是别有一番滋味在心头。
请以“九年级的滋味”为题，写一篇文章。
要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名。
考查命题作文的写作。
一、审题立意。本题要求以“九年级的滋味”为题目。“九年级”是一个特殊的阶段，面临中考，学习的压力或困惑可能在这一时期会集中地反映出来，作文中要有所体现；“滋味”是对九年级生活的感受，九年级可能是枯燥的、无聊的，可能是欢喜的，令人振奋的，可能是令人“头秃”的哭笑不得，可能是苦涩的，可能是酸甜苦辣咸，无论是何种滋味，都要通过一件事或多件事具体的表现出来，表现乐观面对未来的积极态度。
二、选材。例如：九年级是忙碌的，总是扎身于题海之中；九年级是欢乐的，老师在课余时间放音乐缓解我们的压力；九年级是苦涩的的，成绩起起伏伏，总是找不到前进的方向等。
三、文体。本篇习作适合写成记叙文。开篇先明确“九年级的滋味”对于自己来说是怎样的滋味，主体叙述事件体现“滋味”这一主题，注意若以九年级的滋味是苦涩的这一方向创作，不能一味地大谈初三的“难”，还要在“困难”中找到目标，体会其“乐”。最后结尾扣题，再概述初三的整体“滋味”。可多用修辞和心理描写的方法为作文添彩。
范文
九年级的滋味
少年的滋味甜甜的；少年的滋味酸酸的……那么九年级的滋味又是怎样的呢？百味俱全亦或是味如嚼蜡？
在我看来，九年级就像极了一根丑陋的苦瓜，初尝一下，那令人“醍醐灌顶”的苦在舌尖蔓延开来。然而，假如你细细品尝，你的嘴中又溢满了一股清香，似乎还带着一丝甜味儿。
清晨，随着急促的闹钟声响起，我这一天的苦难生活便从此刻上演。
早自习时间，数学老师烟一般飘进教室，捉拿“凶手”伏案。果然，几个正在抄作业的家伙措手不及，又要挨批评了！于是，罚全班回家多做一张试卷。全班几乎晕倒，可怜我们清白者啊！
下一节课也即将开始，只见科学老师以迅雷不及掩耳之势，将三节课的内容归为一课。理由：此节很简单，又苦了我们了，作业本等三套练习又要一口气呵成了，加起来可有九课呢！心里也就一个“苦”字可以形容了。语文老师和英语老师可算大恩人了，从不留太多的作业。可她们也有招儿，光一篇古文、一篇英语课文就足够我们背上一阵子了。
天天如此，天天的苦。
然而，有付出总是有回报的。尽管每天有堆积成山的作业，可每当考试时，才发现题目我们都能解，心里就偷笑着。每当拿到令自己满意的成绩时，总有一股暖流涌进心田，这苦也便成了一种甜。正因为有甜的存在，才激励着我们不断努力学习下去，坚持下去。那句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，便是对初三最好的诠释了。
朋友，细品那份九年级的滋味，感受那份苦尽甘来的喜悦吧。相信“宝剑锋从磨砺出”，相信“梅花香自苦寒来”，相信我们美好的未来就在前方！
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