请根据你对以上材料的理解和感悟，自选角度，联系自己的经历和体验，从以下任务中任选一项，完成写作。
【任务一】以“我心目中的英雄”为题写一篇文章，向校刊“璀璨星空”专栏投稿。
【任务二】校团委邀请你在国旗下讲话中面向全校师生发表演讲，请你以“英雄”为话题，撰写一篇演讲稿。题目自拟。
（1）感情真挚，不得抄袭和套作；
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；
（3）不少于600字；
（4）请认真书写。
【详解】
【任务一】考查命题作文的写作。
一、审题立意。本文要求以“我心目中的英雄”为题进行写作。写作此文，首先需理解什么是“英雄”。材料给出了有关“英雄”的解释：才能勇武过人的人；有英勇品质的人；在普通人中间有超出常人能力的人。因此，本文的写作对象为才能勇武过人的人；有英勇品质的人；在普通人中间有超出常人能力的人。英雄，或许名垂千古，或许默默无闻，或许伟大，或许平凡，我们既可以写古今中外的名人，也可以写身边的凡人小事。我们既可以着眼于生活，立意为能战胜困难、胆怯等，成为生活中的“平凡英雄”，也可以写历史上的、现当代的英雄，盛选他们崇高的牺牲精神;还可以谈自己对“英雄”的看法和感悟，立意为英雄就是能为人民利益而不懈奋斗的人，值得我们永远学习。创作本文，应把写作的重点放在“英雄”的事迹上，表现自己对这位或这些“英雄”的赞美之情。“我心目中的”是指在自己心中占重要地位的，自己崇拜的。
二、选材构思。在不同时期，人们对“英雄”的理解和认识都不同。古代英雄人物之所以能被后代人怀念，是因为他们在世时的很多事迹深入人心，或因舍身救国救民而彪炳史册，或因以民族大业为重而名垂千古；和平年代，也有英雄。只要你去慢慢品析，慢慢挖掘，就会发现英雄，无处不在。英雄并非都出现在战场上，赛场上，英雄其实就是在普通人中间有超出常人的能力的人。可将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人物或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，这样想来，他们不也是“英雄”么？以身边这些熟悉的人物作为文章的主角，去诉说他们的故事，去抒写他们的品格。写作时，我们要打开思路，如以“劳动论英雄，因为劳动是一切财富的源泉；以“知识“论英雄，因为知识是推进时代的力量；以“创造”论英雄，因为创造是艰苦卓绝的斗争;以“奉献”论英雄，因为奉献是无与伦比的高尚。这样写来才会写出新意。
三、文体。文章适合写成记叙文。
【任务二】考查话题作文及演讲稿的写作。
一、审题立意。这是任务驱动型材料作文，旨在引导学生关注社会、热爱祖国、学习英雄，并进行深入思考，自觉提高对社会、国家、人生的认识，有责任担当，做好社会主义事业的合格接班人。可是现实生活中有同学不关注、不理解、不争当英雄，这是不对的，应该予以纠正。写作应紧扣对待“英雄”的态度确定立意。可论述新时代呼唤“英雄”，而勤勉工作、任劳任怨的广大人民就是真正的英雄。崇尚英雄，可凝聚国家民族之魂魄。我们要敬仰英雄、学习英雄。永远铭记英雄的牺牲精神，这是一个强大国家、优秀民族的血性。牺牲不是对生命的漠视，而是英雄对人民生命的尊重与呵护。
立意：踏着英雄的足迹前进；不忘初心、学习英雄；崇尚英雄；时代呼唤英雄。从整体立意来讲，应该赞扬英雄人物为国家，为民族、为人民谋利益、谋幸福，而无私奉献，无畏艰难，甚至不惜牺牲自己生命的英雄品质。此外，还应结合自身的生活实际或思想实际，表达要弘扬英雄正气的情感态度。
二、选材。本文可以探讨新时代“英雄”的标准，论述如何成为“新时代英雄”；可以论述“英雄”在“新时代”发展进程中的价值意义;也可以谈新时代崇尚英雄尤其是“人民是真正的英雄”这一论断所饱含的深意等。
三、文体。本文要求写演讲稿，观点必须明确，中心突出，最重要结尾要进行总结，发出呼吁。不仅要在文中明确点出所写的英雄人物，还要叙述他或者他们的主要事迹，通过议论或抒情的方式突出他或者他们的英雄品质所在，最后进行总结升华主旨，发出呼吁，让大家不必一定要当英雄，但是向英雄靠近，当自己心中的英雄，让生命多一些光彩。语言上，演讲稿要求观点鲜明，逻辑清晰，富有感染力，语言必须具有一定的口语性，易于感知和理解。
我心目中的英雄
别人心目中的英雄也许是一些功绩赫赫的长官，也许是一些闻名中外的伟人……，可我心目中的英雄却是一个放牛的小男孩，相信大家都知道，他的名字就是王二小。
为什么他是我心目中的英雄？因为他的事迹使我感动。在抗日战争时期，王二小是当地的八路军儿童团团长，鬼子要进村扫荡，不知道路，看见王二小正在放牛，就把他抓起来，让他带路。他为了让八路更快更顺利地消灭鬼子，带鬼子在山上绕了几圈，使鬼子疲乏，他想：现在鬼子已经筋疲力尽了，把他们引进包围圈中，他们就毫无还手之力了。然后把鬼子引到八路军的包围圈中，枪声、喊杀声霎时间响起，鬼子一看中计了，勃然大怒，挥起锋利的刺刀对准了王二小，年仅十三岁的王二小就这样牺牲了。
为什么他是我心目中的英雄？因为他的精神使我佩服。在日本鬼子让王二小带路时，王二小就十分清楚，如果给鬼子正确带路，他就有可能活下去，如果把鬼子带入八路军包围圈中，他只有死路一条。可他为了保住全村人的性命，明知山有虎偏向虎山行，牺牲了自己幼小的生命。他这种舍己救人、勇敢坚强的精神令我十分佩服。想想王二小，比比我自己，我感觉十分惭愧。
“牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小……”每当唱起这首我喜欢的歌曲，我就会想起英雄王二小，他是我学习的好榜样，他的事迹永远留在我心中，他的精神永远激励着我健康成长！
二
我心目中的英雄
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
——题记
一杯香茗，一盏明灯，一手长卷。呷一口清茶，慨然长叹一声，梦回烽烟遍地的三国。
东汉末，天下乱，豪杰蜂起。诸侯逐鹿中原，究竟鹿死谁手？曹操，孙权，刘备各展雄才，坐镇一方，三足鼎立，最终却三家归晋。天下大事合久必分，分久必合。
曹操在乱世中锋芒毕露，破黄巾，诛吕布，平袁术，灭袁绍，收刘表，败张鲁，逐马超，挟天子而令诸侯。是治世之能臣！他创造了中华五千年历史上的辉煌。他身在曹营心在汉的关羽过五关斩六将，千里走单骑寻兄，孙膑的兄弟庞涓没有这么大度；他赤壁惨败，败走华容道，三次朗声大笑，毫无痛意，乌江自刎的项羽没有这么豁达乐观；他为国行刺董卓，事败，推献刀为由，星夜离京，刺秦的荆轲没有这么机智。他是世之枭雄！
刘备胸怀鸿鹄之志，欲伸大义于天下，然智术浅短，遂用猖獗，东西奔走恨无家。三顾茅庐，终于先取荆州后取川，在天府之土霸业图王。一个人，树立远大志向，不管前方有如何艰险，勇敢无畏地走下去，坚持自己的梦，必将成就事业。刘备梦想兴汉室，可事与愿违。他亲率几十万大军伐吴，为二弟报仇，却在猇亭之役落荒而逃。他虽报了兄弟之仇，却违背了隆中对里孔明的策略。曹丕篡汉，神人共怒，他没有依从人民的心愿，错过了千载难逢的战机。又与孙权结怨，无法将荆州之兵以向宛、洛，只能出于运粮不便的秦川。倘若他当初舍小义、 勤王室，历史就可能改变。他回想这一切时，又怎能不跌足长叹？一次次的打击，使他心力交瘁，遗恨千秋，白帝城托孤。他可听到？滔滔江水在悲鸣，蜀汉人民在哀泣！
南阳三顾情何深，鞠躬尽瘁死方休。他“受任于败军之际，奉命于危难之间”联吴抗曹；他作《出师表》，竭忠进谏;他明知汉室天数已尽，却庶竭驽钝，几番伐魏。他愿以只手补天，却出师未捷身先亡。五丈原，大星陨，风萧瑟，云翻滚。这里留下了太多的遗憾，流下了太多的泪水，留下了太多的痛楚！可扶不起的阿斗，不战而降，令多少人拍案而起、潸然泪下。那一刻，最痛苦的是他！他无私奉献的精神，报国的赤胆忠心，难道不令我们敬佩吗？
历史不是一帆风顺的。你强它就弱，你弱它就强。物竞天择，适者生存。为了不被社会所淘汰，我们需要发展、强大，励精图治，完美走过一生。
滚滚长江，滔滔东流。白浪朵朵，英雄几何。仰天太息，泪湿衣襟。
范文
英雄，国之魂
亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《英雄，国之魂》。
生当作人杰，死亦为鬼雄。英雄是国家的灵魂。英雄撑起民族的脊梁，英雄为祖国的大好河山更添一笔壮丽。
何为英雄？“英”是指才能或智慧出众的人，“雄”是指有气魄的人。“英雄”就是那不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。中国是一个英雄辈出的国家，古有三皇五帝、陈涉起义、花木兰替父从军，今有“太行山上的新愚公”李保国、火海救人的王锋等为人民、国家付出的大写的人。著名文学家臧克家在《有的人》中写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这正是英雄的写照。野有蔓草，情深至烈。明月照劲草，魂梦寄大国。一株株知疾风的劲草正是一个个精忠报国的英魂。
凭谁问：“为何尚英雄？”忠勇赴国难，壮士唯死战，浩气冲云霄，英魂照万里。英雄用鲜血铺垫出通往和平的道路，英雄缔造出一个伟大的国家--中华人民共和国。战争的时代已经远去，我们有幸生活在一个和平的年代。我们崇尚英雄，是因为他们身上的民族气节，是因为他们死而后已、鞠躬尽瘁的精神，是因为他们先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
而今少年将怎样学习英雄？我少年应不负《少年中国说》中之言：“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”中国梦的实现需要我们为之奋斗，我们少年人应像“两弹一星”元勋孙家栋一样，少年勤学，青年担纲，老骥伏枥志未灭，犹向苍穹寄深情；我们要像鲁迅先生那样，以笔为剑，划破黑暗，带领人们走向光明； 我们应像李保国那样，不求名利只求天地间存一份心，放在农民身上，帮助农民脱贫致富；我们应像军人一样，守疆卫土，保家卫国。
数风流人物，还看今朝。我们后辈人将继承英雄的精神，为中国梦奉献自己的力量。英雄，我们国家的灵魂，我们的榜样！
我的演讲结束，谢谢大家。
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