根据以上材料，以《记号》为题，写一篇不少于800字的记叙文。
【详解】本题考查学生写作的能力。由“根据以上材料，以《记号》为题，写一篇不少于800字的记叙文”可知本题是命题型作文。命题作文，是考生根据已有的作文题目进行构思，题目已由出题者给定，考生加上自己对题目的理解从而完成一篇习作。本题目“记号”属于词语型的命题，也就是以一个单独的词语作为题目，这种题目的限制性条件较少，但同时可参考的信息也十分有限，题意相对模糊，写作的范围较广，作文的题旨表现的也不够明确，在这种情况下，审题时可以在不改变原题目的意思的条件下，增加一些限制性、条件性的词语，以便于更好的把握作文的主题，利于作文素材的选择。另外，命题作文一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。本题属于后一种。本题要求以“记号”为题。记号？会想到什么？想到校服上圆珠笔画出的个性图案，想到书本上专属自己的签名涂鸦，想到考试前在书上标出的复习重点，对了，还有小时爬上山顶在树皮上用力割下的十字轮盘。这些素材要变得饱满，撑起一篇文章，确实值得一想，最最重要是一一给文章确立出有价值的主旨。题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生得到引领与启发。根据提示语我们可知，记号有好有坏，有表面的记号，也有深刻的记号，记号也有很多种作用。那么我们行文的立意就有了，比如，有幸福的记号，有成长的记号，拼搏的记号、青春的记号、亲情的记号、友情的记号，最美的记号，温暖的记号，让人刻骨铭心的记号，等等。“记号”这个词，在构思中隐约还可以调整成“标记、标志、痕迹、印迹”等相似词语。一下子，这个题目好像已经从二维平面升级成了三维立体空间，信息瞬间丰富。再根据命题要求写记叙文，就可下笔成文了。
【参考立意】
1、爱的记号
2、青春的记号
3、某个人特有的记号
4、记录生命的记号
记号
“快冲啊！冲！超过前面的那个人！”红日高照，伴着暖暖的春风，体育课上正在进行800米测试。再过一个200米的弯道，我就要冲过红线，到达终点。“加油！”A老师的声音激励着我，鼓舞着我，但更加吸引我，引领我坚持的是，那个红箭头，那个代表进步的记号。
在A老师的体育课上，有个古怪规矩：凡是每次800米成绩提升5秒以上，即可获得一个红箭头，相反，就会得到一个绿箭头，每5个绿箭头就会有一次“奖赏”。起初，同学们都不以为然，直到自己体验完特别“奖赏”后才领会到老师的厉害。作为一个800米还没有达到及格线的“体弱”人士，每次的体育课就像是人间地狱般令人提心吊胆。就这样，我的成绩一直不尽如人意，直到老师与我谈话才使我有了危机感：“800米可是中考必考啊，你现在不练，就意味着中考你将失分，更关键的是，这反映出你的身体耐力素质需要提高啊！”强烈的语气至今令我难以忘怀，它和红箭头从此激励着我，鼓舞着我！
为了甩开“体弱”这一名号，我下定决心去锻炼，坚持每天900米限时跑，跳绳200下。一个月下来800米成绩虽有所提高，却还只是刚刚压在及格线上。但那天我收获了人生的第一个红箭头，也许在别人看来这只是普通的一个箭头，可在我心里它确是汗水的挥洒，成功的记号。两个月、三个月……我800米的成绩有了明显的提高，我也不再视体育课为“渣滓洞”、“白公馆”了，我对它越来越有信心了。红箭头越攒越多，是它，一个普通但不平凡的记号，时刻提醒着我的进步，我的成长。
此时，我冲过了终点，又一次刷新了我的记录。我欢呼雀跃。有的同学惊叹道：“不可思议！”可谁又会懂得背后的付出！终于，我用我的努力换来了第20个红箭头，进步的100多秒也记录着我100多天来辛勤付出的身影。此时的我仿佛再次望到那个汗流浃背，在一次次跌倒后选择坚持的女孩。
一分耕耘，一分收获。一个个鲜红的记号记录着我一步步的付出。记号记录的是一种体验，一种情感，一种精神……在我眼里，它更是每一次拼搏的记录，每一次付出的缩影。谢谢你，红箭头，我心中最美的记号！
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