个人有记忆,民族有记忆,大自然也有记忆。记忆是一段经历,是一种积淀,是一笔财富……
本题考查学生写作的能力。这是一道材料作文。材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。材料第一句话“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”就明确了记忆的主体，个体的人、群体的民族、自然界的生物都有记忆。从小至大、到老，人会经历各种各样的人、事、物，这些记忆会在大脑中留下痕迹。一个民族，从古到今会经历繁荣、衰败甚至会经历耻辱，这些都会成为民族的记忆。大自然的各种生物在生长过程、进化的长河中也会出重复或类似的情况，这些都是大自然的记忆。材料第二句“记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……”阐述了记忆的价值意义，记忆的前提是经历了一段特定的时光、过程，然后积淀在个人、民族、大自然的“大脑”里，对个人、民族、大自然的发展起着启发、警醒或激励等积极作用。写作时应充分拓展思维空间，可以思考生活，采撷点滴、感悟生命，也可以联想人类命运、历史发展、文化进步、生物进化等宏大的主题。只要是符合记忆的特点，皆可作为写作的内容。
参考立意：
1、留住抗击疫情的记忆，铭记为民为国付出的人。
2、快笔如刀，铭记历史的瞬间。
3、回忆乡村美好的虫鸣的时光，让人幸福的记忆。
4、人生若只如初见，最初的记忆最是动人。
5、唤醒世人沉封的文化记忆。
6、追寻中华民族文化元素记忆，树立文化自信。
繁星之下
切尔诺贝利的火光终将平息，迷雾散去，废墟在混凝土之下沉寂。脆弱的记忆，随时光尘埃落定。
繁星之下，记忆中的人类，仰望着旷日的忧伤。
切尔诺贝利核事故，十五年内造成的八万人死亡，是人类的隐痛。记忆本身不能回溯，但却成了无法抚平的伤疤，永远留存。
塔可夫斯基有记忆，记忆之中，是对灾后人民的关怀。从《撒旦》到《乡愁》，作为导演的他，用镜头展现那段记忆的厚重，为那群人发声、呐喊，为他重建精神家园。镜头中在细雨迷蒙下，驻足凝望的人群，是记忆的倒影，向夜空，向宇宙，发出属于那段记忆的人类之声。
满天繁星，彼此相应，过去的片羽思绪在记忆中参差掩映。
记忆，应当是一种反思，应当是一种警醒。
灾难，发生在一个时代的狂欢之后，人类热衷于发展，心浮气躁，不断地与他人竞争，试图主宰，妄想称霸，但现实却给予我们无比冰冷的过去。强而有力的留下不可磨灭的记忆。彻夜不息的火光、斑驳的树木，人类的哀号，记忆中的一切积淀下来，使我们负重逃难，背离家园。
原来记忆中我们狼狈不堪。
但拥有这段记忆的人类却脚步坚定。我们在记忆中反思过往，在记忆中重获新生，与灾难一同烙印在心头的是责任、尊重、生命……记忆会随着民族自强的而成长，最终成为民族基因中重要一环，勾连起过去与未来，勾连起一个又一个在细雨中迷失的灵魂。
穹顶之上的繁星，与我们共同见证记忆，一同呼吸。
记忆与现实交融，映射出希望之光。
“最后，人们都回到了家中。“看似是故事平淡的收束，却是人类衷心的渴求，纵使记忆之中不断挣扎，生活现实的我们也会因为一点温暖而倍感珍惜。记忆留给我们的不仅只有灾难本身，还有生的渴望?未来的渴求。那些置身于灾难之外的人也能与这段记忆产生共鸣，启迪下一代生命，聆听时代之音。
记忆本身庄严，是生命的回响。我们仔细辨认它正将我们引导向远处的曙光。
现代人缺少共同记忆。总是各自奔波，为自己而活。当我们回望这段历史，连接生活在当下的我们，便可发觉其中岁月的深刻与人性的升华。正如我们所共同经历的记忆，也应当使民族更加坚韧，更加顽强。
“山川异域，风月同天。”
回望切尔诺贝利，封存的废墟之后，万家灯火，生生不息。
繁星之下，还有家园。
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