要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。（秦戈尔）
老布警告安迪：“希望是最危险的东西。”（《肖中克的教赎》）
比恐惧强大的只有希望。.给一点点希望是有效的，给很多希望是危险的。（苏珊 柯林斯《饥饿游戏》）
【解析】
【详解】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。
【审题】材料由三句话构成。第一句话是泰戈尔的诗，主要讲孩子不怀疑未来的希望，相信希望；第二句是《肖申克的救赎》中的一句话，为什么说希望是危险的？维基百科说，希望是一种乐观的心态，一种对自己生活或者世界的事件和环境的积极结果的期望。在希腊神话中，潘多拉打开了盒子，释放出人世间所有的邪恶：贪婪、虚无、诽谤、嫉妒、痛苦，当她盖上盒子后，只剩下希望在里面。被释放的邪恶在给人类带来灾难，希望却封存在箱底。这真是让人绝望的故事啊，但从另一个侧面来说，希望是不是可以用来治愈贪婪、虚无、诽谤、嫉妒、痛苦的万金油呢？李笑来在《通往财富自由之路》中，对希望是这样定义的：相信明天会更好，再精确一点，所谓希望就是一个人相信自己的明天会因为今天的努力而变得更好。第三句是说希望的作用，给一线希望是很好的。三句话都是围绕希望来阐述。
【立意】希望是对美好未来的向往；希望是对美好未来的笃信；希望是对美好未来的不可遏制的追求；生活需要希望；希望使人自由；遵循内心的希望等等。
【结构】紧扣材料中心拟定题目《希望是对美好未来的向往》，然后首段引出观点。第二段用群例“多少英雄人物为了自己的希望而去奋斗”；第三段写贝多芬的例子，说明“正是由于他坚定不移地坚持自己的目标，他才有了希望”；第四段联系现实，写自己的目标，“踏上重点大学的校门，做一个有希望的人”。最后强调观点“希望是对美好未来的向往；希望是对美好未来的笃信；希望是对美好未来的不可遏制的追求”。
希望是对美好未来的向往
希望是干涸的沙漠中的一汪清泉，鼓励人们勇往直前；希望是黑夜中的一束灯光，指引人们走向黎明；希望是寂寞寒冬中的一丝阳光，给人们带来温暖；希望是实现心中理想的不竭力量之源。生活需要希望，希望是对美好未来的向往。
翻开史书，多少英雄人物为了自己的希望而去奋斗。“了却君王天下事，赢得生前身后名”是辛弃疾的希望是对美好未来的希望；“ 为中华之崛起而读书”是周恩来的希望；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的希望。古往今来，多少英雄豪杰倾注自己毕生的心血只为完成自己心中的希望，他们坚定不移，所向披靡，因为他们有希望，正是他们的坚持，让希望成为现实，让不可能变成可能，让失望变为希望。
德国作曲家贝多芬一生倾注于音乐创作，但天有不测风云，在贝多芬26岁那年，一场突如其来的灾难降临在贝多芬身上——耳朵失聪， 这对于一个热衷于音乐的人来说无疑等于失去一切，但贝多芬为了自己的希望——音乐创作，毫不气馁，尽管他也有抱怨，尽管他也有过绝望，尽管他也有过颓废，但最终他的希望战胜了他的懦弱，于是，他朝着自己的希望努力奋斗，终于，他成功了，正是由于他坚定不移地坚持自己的目标，他才有了希望。
我们又何尝不能做到这样呢?如今，我已是一名高中的学生，面对越来越大的学习压力，我也曾徘徊过，我也曾失败过，我也曾迷茫过，但我知道逃避不是解决问题最好的方法，只有朝着目标勇敢地往前走才有希望，因此，我不断努力，不断奋斗，不断拼搏，就是为了有朝一日能实现我的目标：踏上重点大学的校门，做一个有希望的人。
只要我们努力奋斗，不断朝目标努力，我们就一定会有希望。
目标可以指引人们走向成功，走向希望，走向未来，是一一个人一生中最重要的，只要有目标，就有了为之奋斗的不竭力量之源，就有了成功的希望，就有了奋斗的希望，也就有了拼搏的力量。
正所谓“此时不博，更待何时”，让我们朝着目标，不断努力奋斗，不断拼搏，驶向希望的彼岸，是的，让我们相信：希望是对美好未来的向往；希望是对美好未来的笃信；希望是对美好未来的不可遏制的追求！
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