材料一：2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔医学奖。屠呦呦受到中国古代药典《肘后备急方》的启发，在失败了190次之后，终于通过低温提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下来的反复试验中得出了青蒿素对疟疾抑制率达到100%的结果。青蒿素问世近50年来，共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。
材料二∶张玉滚，一个“80后”小学校长，大学毕业后，放弃在城市的工作机会，回到家乡，扎根黑虎庙小学，一干就是18年，他既是校长，同时还担任着数学、英语、品德社会、科学四门学科的教学工作，先后教过500多名孩子，资助过300个孩子，培养出22名大学生。用自己的光芒照亮山村的教育事业；用一根扁担挑起孩子们走出大山的希望。
在庆祝“五四”青年节活动中，学校邀请你为全校师生做一次国旗下演讲，请完成一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：结合上述二则材料的内容和含义完成写作任务；选好角度确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（一）材料分析及立意参考
本次作文命题紧扣立德树人这一核心，强化理想信念、爱国情怀、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考核要求，重在引导学生培育和践行社会主义核心价值观，着重考查学生在特定情境下多视角多层面观察、思考同一问题，发现关键事实特征和有价值的新问题的能力，并通过自己的逻辑思辨，发表独立的、有创造性的看法。
材料一和材料二选取的都是感动中国年度人物，两个人物身上都体现他们“不忘初心、牢记使命”的责任担当，艰苦奋斗、砥砺前行的坚定信念和立足岗位、造福人民的价值追求。但两则材料又有不同，材料一屠呦呦是科学家，材料二张玉滚是普通的山村小学教师，地位有高低、贡献有大小，但人生追求却可以一样无止境，蕴含着不管在什么位置上都要肩负自己的责任，都需要拼搏进取，都可以做出自己应有的贡献，作为普通人，即使“苔花如米小，也学牡丹开”，在平凡岗位上做出不平凡的业绩。
文题创设了“五四”青年节上国旗下讲话的情境，文体为演讲稿，主要增强任务驱动意识和文体意识。演讲要有对象意识和听众意识，要有鲜明的主题、充实的内容、睿智的思辨和炽烈的激情。
参考立意：
担当使命，实现人生最大价值；
拼搏进取，不惧艰难；
立足自身岗位，做出不凡业绩；
生命在为民服务中绽放光彩；
生命不息，久久为功
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