你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了你的世界。
关于“选择”，你有怎样的回忆、行动、憧憬、感悟，请结合自身经历，写一篇文章。
要求：确定立意，明确文体，自拟标题，多种表达方式相结合；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：
这是一道任务驱动型的作文题。
材料比较简单，主要表达的就是“你选择了什么样的世界，世界就是什么样的”。也就是说，自己的选择的是最重要的。
写作任务是确定了写作的话题内容“选择”，然后需要结合自身经历写关于选择的回忆、行动、憧憬、感悟等。由此看来，可以选择写记叙文，回忆自己关于选择的一段往事；也可写自己是如何进行选择的，以及如何为了这个选择努力的；还可以写有了选择之后，期待这个选择给自己带来什么样的成长和收获。当然也可以写成议论文，也就是关于选择，你有什么样的思考，由别人的选择，你想到了什么等等。因为要求“多处表达方式相结合”，因此说，记叙文可以适当加一些抒情和议论，议论文可以有一些描写或记叙等。
为了使作文写作不至于流于表面，想要深入写作，可以对“选择”加一些限制，使之变成一个关系型话题，比如“追求与选择”、“选择与未来”、“选择与力行”等，当加上一定的限制后，写作更有针对性。当然，如果不加限制，也不是可以天马行空，也要注意对“选择”内涵的挖掘等。
立意：
1．因选择而无悔。
2．自己的世界自己选择。
3．有什么样的选择就有什么样的人生。
例文：
有什么样的选择，就有什么样的追求
鲁迅先生说，中国从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……宋代的范仲淹就是这样的人。他敢于直谏而屡遭贬谪，“宁鸣而死，不默而生”。这种追求与选择的背后，体现了封建士人的人格魅力。
翻开中共党史，我们发现，不少革命者出身官宦富裕之家，但为了挽救中华民族的危亡，为了广大劳动人民的利益，他们毅然放弃自身拥有的优越条件，抛家舍业走上革命征途。相比范仲淹这样的封建士子，革命者的追求更加崇高，胸怀更为高远。
很多时候，一个人追求的目标与方向决定了他的选择。而选择的背后，更可见出一个人的格局与境界。以革命家彭湃为例，用今天的流行话语表述，这样一个大地主“二代”，再加上“帅哥”和“学霸”标签，他完全可以当好自己的富家子弟和乡贤“人设”，丰年收租，灾年买地，经营好自己“大善人”的形象。但他偏偏要选择革自己的命，革地主阶级的命，他一把火烧掉自己家族的几千张地契和租约，将土地全部送回给农民，真心实意为最广大的农民谋利益。舍弃“小我”选择“大我”，这是何等的笃定与大爱，其中可见出一个革命者博大的胸襟与境界。
进一步说，革命者追求“主义”，笃定信仰，牺牲生命都在所不惜，艰难困苦何足道哉！夏明翰出身富裕家庭，却投身于无产阶级的革命事业。被捕入狱，他在临刑前写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”的壮烈诗篇，鲜明表达了自己的追求与选择。追求“主义”，何计死生？这是真理和主义的力量，这是执着和信仰的力量。抗战时期，很多知识分子放弃原本良好的生活，经历漫长路途，冒着生命危险，突破重重关卡，向着经济和文化都更为落后的延安前进。他们为什么会前赴后继、始终不渝地走上这条道路？因为他们相信自己所追求的事业，是为大多数人谋幸福、为全人类谋生存的高尚事业。
当然，如果站在个人前途、家庭私利和“独善其身”的立场上来看待这些革命者的选择，肯定会认为他们偏执固执、自讨苦吃。但如果仅仅从这样的视角来看问题，那就显得视野太窄，境界不高，格局太小。试想，如果没有革命者前赴后继的付出与牺牲，何来今日百姓之安康、民族之独立与中华之崛起？
作为新时代的青年，我们也面临着不少切身的追求与选择。为了谁？追求什么？如何选择？相信革命者的追求与选择可以为我们提供一些样本和启示。
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