薛谭自小喜好唱歌，就拜著名歌唱家秦青为师。他聪明好学，进步很快，得到秦青的赞赏。 薛谭就自认为已经学完了秦青的演唱技艺，要告辞回家。秦青没有直接阻拦薛谭，就在郊外的 大路上为他设宴送行。饯行时，秦青抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭听后非常惭愧，就向 秦青道歉，请求继续跟秦青学习唱歌。后来师徒二人齐名。
班级计划举行班会，围绕上述材料展开讨论。薛谭和秦青二人,你对哪个感触最深？请结 合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于800字。
立意分析：
薛谭的角度：聪明好学的薛谭进步很快，又因为秦青的称赞而自认为技艺大成，得出：人 要正确面对别人的称赞，不能自满；谦虚是促进学习的正确态度，骄傲自满阻碍进步；持之以 恒地努力，等等。
薛谭认识到秦青的技艺的高超和自己的不足之后非常惭愧，诚心道歉，继续学唱，终成名家，得出：懂得自省，勇于自我改错，自我认知能力很重要，勤奋+反省+坚持=成功，等等。
秦青的角度：秦青不是直接说教，而是通过饯别时的“抚节悲歌”以情动人、以技服人，让薛谭认识到自己歌唱技艺的不足，得出：教育需要情感和艺术，空洞说教不如合理引导，让学生自我认知，等等。
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