要求：①要求真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
【写作指导】
题目是根据语境拟写一篇发言稿。
第一，审题立意。发言稿和演讲稿的写法相似：第一行正中写发言稿的题目；第二行顶格写称呼；第三行空两格开始写正文；正文结束后，单独一段写“我的发言完毕，谢谢大家的聆听”。需要注意的是，题干要求在“做奋发前进的少年”主题班会上分享自己的故事。围绕“什么是你前进的动力？你是如何发现的？”两个问题，结合自己的经历，分享自己认为前进的动力什么？自己是在何时，因何事感悟到的故事。
第二，选材构思。动力可分为两类，一类为结果型动力，如目标、成绩、金钱、梦想、欲望、权力等等；一类为过程型动力，如兴趣、习惯、爱、责任、信仰、爱国等等。
比如，可以以“奋斗是我前进的动力”为题，讲述自己真实的故事。期中考结束，暴风雨的袭击使我深受教育……成绩出来后，果真不如人意。刹那间，它疾速刺入大山，威风凌凌地穿跃一座又一座高山，如箭，如潮，眨眼在我心中划下了一道重重的伤痕。此刻，无穷的力量自内心迸发，似火花般却又无情地纵横交错……不，我不能浅在半路上！对！“知不惑，七者不忧，勇者不惧。”坚持下去吧！无论过程多么坎坷，无论路上布满了多少荆棘要解开打结的绳儿，就得找到“根”，只有在之后植根于“灵魂”，才能迈出另一步……不久，我终于在生活中找到了答案：动力的根本在于动力的动力。前者指用心鼓舞自己下定决心的动力，后者指在实行中奋进，奋进中汲取的动力，前后相联系，就是最实切的动力，则是我所追求的……奋斗是我前进的动力，做一个奋发前进的少年吧！其实也并不难，关键人物不是别人，而是自己。告诉大家，奋斗是自己前进的动力。
需要注意的是，因为是主题班会发言稿，感情要真挚充沛，要具有感染力。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式，注意语言的运用，要富有激情，感情要真挚充沛，要具有感染力。用情感打动观众，引起观众情感上的共鸣。
范文
我前进的动力
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天听到同学们关于前进动力的发言，我也给大家分享一下我的故事。
说的是咱们最近的一次考试，我一进家门就大声喊道：“爸，爸，我们成绩出来啦！”一时高兴就忘记了关门，父亲走过来关上门说：“这孩子，什么时候能不这么毛手毛脚的！”我一把拉过父亲坐到沙发上：“哎呀，我说我们成绩发下来了！”父亲眼睛盯着电视头也不回的问了一句：“哦，怎么了？”我生气的一跺脚：“不知道，谁让你都不关心我。”爸爸摇摇头笑了笑。我转身拿了球拍道：“今天我给自己放假！”说完，便出去玩了。
父亲一直都这样，我每次考试他都不会问，一副爱考什么样考什么样的样子。不像妈妈，只要一考试肯定会问考怎么样啊，多少分啊什么的。所以对父亲冷漠的态度，我已经习惯了，也不再去希望他更多的关注我。
玩了一天，下午回来了，妈妈还没在家，家里的门开着，电视也打着，我轻轻地走进门，发现客厅一个人都没有，父亲卧室的门半掩着，我探头看去，一个人都没有，“真是的，走了也不知道锁门。”我抱怨着说。这时，听到卧室里有声音。仔细一听，是父亲的手机，我胡乱的翻着，终于找到了。我打开一看，是一条信息，发件人竟是张老师，我吃惊的翻开一看：你的孩子这次考的不错，前进了挺多，如果再努力点，会有更大的进步……我傻眼了，将手机翻到发件箱：谢谢您了，因为您的教导……让您费心了……我恍然大悟，原来父亲一直都在关注我，只是他的方式是以别人对我的评价来衡量我，而不是我自己。
将手机放回，我轻轻的将门半掩上，坐在沙发上，想起父亲摇头微笑的脸，想起每天晚上父亲为我倒水的动作，想起父亲出车时开车的认真表情，我不觉的充满了力量，这种力量不是一时的，而是贯穿我整个身体，使我勃发，使我向上，使我前进。
每当我疲惫时，想起父亲对我的关怀，想起父亲的辛勤工作，我便不再彷徨。是父亲，给了我前进的动力，给予我力量。
希望我分享的故事能对同学们有启发和帮助，谢谢大家的聆听！
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